10本世界經(jīng)典繪本推薦
“書單”何其多，單單皆不同。
家長(zhǎng)們可能有些困惑，不知道用什么“書單”，用哪種標(biāo)準(zhǔn)給孩子挑繪本。其實(shí)，任何書單都只是提供給大家一個(gè)參考，還是那句話，選繪本的最好根據(jù)就是有趣，能夠吸引孩子們持續(xù)閱讀，從而喜歡上讀書，體會(huì)到讀書的快樂。本次推薦的書單適合3-4歲幼兒閱讀。
在看書單之前，照例先對(duì)3-4歲幼兒的閱讀特點(diǎn)做個(gè)了解：
1、簡(jiǎn)單直白的對(duì)話。3—4歲的孩子正處于語言爆發(fā)期前的準(zhǔn)備期，還不適應(yīng)長(zhǎng)句子和大段大段的文字描述。不過已經(jīng)對(duì)閱讀有了興趣，特別是重復(fù)課預(yù)測(cè)性的故事情節(jié)。比如《今天運(yùn)氣怎么這么好》重復(fù)的情節(jié)讓孩子找到閱讀的快感。
2、開始注重文字與圖畫的結(jié)合。孩子對(duì)書有了整體的認(rèn)知，開始注重故事的趣味性，并對(duì)于圖畫中的“彩蛋”樂此不彼。比如《14只老鼠》里面大量的細(xì)節(jié)。
3、會(huì)從圖畫書中尋找角色認(rèn)同。3—4歲進(jìn)入了幼兒園，自身的發(fā)展也進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，在社會(huì)化的交往中開始有了好惡之分，會(huì)從圖畫書中尋找角色認(rèn)同。比如內(nèi)向的孩子看《膽小鬼威利》，會(huì)從中得到讓自己強(qiáng)大的力量。
4、對(duì)類型書產(chǎn)生濃厚興趣。比如男孩喜歡恐龍書、汽車書，女孩喜歡仙女書、公主書等。
1、《大衛(wèi)上學(xué)去》
入園、規(guī)矩、人際關(guān)系
對(duì)于爸爸媽媽而言，童年都有一個(gè)大衛(wèi)的影子。對(duì)于一個(gè)精力充沛的搗蛋鬼，爸爸媽媽和老師固然是又愛又恨，但這本書傳遞給我們的絕對(duì)是愛大于恨。它提醒我們，要從小孩子的角度看待他們的興旺，糾正、規(guī)范他們的過錯(cuò)時(shí)，嘗試采取寬容與理解的態(tài)度，除了應(yīng)有的處罰外，也不要忘了適時(shí)地表達(dá)愛。
對(duì)孩子而言，孩子能在大衛(wèi)身上看到自己，會(huì)笑，會(huì)更了解自己，會(huì)更理解爸爸媽媽和老師的“懲罰”，會(huì)無形中理解“規(guī)矩”不過是對(duì)他人和自己的“尊重”。
2、《膽小鬼威利》
勇敢、自信
這一次給大家推薦的這本《膽小鬼威利》，相比別的圖畫書更別具一格。威利的淳厚友善是美好心靈的寫照，他變強(qiáng)壯的決心和行動(dòng)的毅力又為孩子的成長(zhǎng)所必不可少，愛欺負(fù)人的小混混們也許可以從中獲得教訓(xùn)，而作品的幽默當(dāng)然會(huì)讓我們少不了一場(chǎng)哈哈大笑。
除此之外，作者在圖畫中滲透出來的強(qiáng)身的理念、健康的內(nèi)在、積極向上的追求、自我的體認(rèn)……相信無形中會(huì)引入孩子的腦海中！
3、《瘋狂星期二》
：想象力
這本書對(duì)于孩子最大的吸引力，應(yīng)該是書中夢(mèng)境般的故事展現(xiàn)。在夜晚飛翔的青蛙，乘坐的荷葉好像阿拉伯神話故事中的飛毯。精美獨(dú)到的畫面是圖畫書的一大特點(diǎn)。而像大衛(wèi)·威斯納這樣的創(chuàng)作者，在精美圖畫的基礎(chǔ)上，更融入令人瞠目結(jié)舌的大膽幻境。對(duì)于成人來說，他所描繪的這些畫面可能有些匪夷所思，再加上沒有文字的描述，令很多成年人在第一遍閱讀的時(shí)候會(huì)感到不明所以。然而對(duì)于孩子來說，卻讓他們一眼就能明白圖畫所描述的故事情節(jié)，并且發(fā)自內(nèi)心地感到這些場(chǎng)景簡(jiǎn)直就和他們時(shí)常在夢(mèng)境或幻想中出現(xiàn)的情節(jié)一模一樣。
4、《生氣湯》
情緒管理
經(jīng)常有媽媽問我，孩子愛生氣怎么辦？其實(shí)生氣，本就是天賦人權(quán)，不應(yīng)該抵制孩子的情緒，而是要教孩子學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。當(dāng)孩子生氣，發(fā)脾氣之后，除了幫助孩子識(shí)別情緒，接納孩子情緒和感受之后，要做的恐怕是及時(shí)提供小孩適當(dāng)安全的發(fā)泄管道，防止正常的負(fù)面情緒演變成真正具傷害性的行為。
誰都有非常生氣的時(shí)候，看看這位智慧的媽媽，在孩子生氣時(shí)，煮上一鍋湯，對(duì)著它大吼大叫、瞪眼吐舌頭什么的，不知不覺間憤怒被排解了，心情也舒暢了。來看看繪本《生氣湯》的魅力吧。
5、《挖鼻孔的大英雄》
幽默、生活習(xí)慣
是不是孩子到了三歲左右，就很愛挖鼻孔啊，而且這個(gè)“惡習(xí)”還屢教不改，媽媽們一定對(duì)孩子這個(gè)行為好頭痛，和孩子一起讀一讀這本《挖鼻孔的大英雄》，在爆笑逗樂的同時(shí)也許能夠得到改善奇效哦。
天馬行空的想象，有點(diǎn)惡心，卻又不無道理。不用擔(dān)心孩子會(huì)以魯魯為榜樣，而變本加厲的挖鼻孔，因?yàn)閷?shí)際情況皆大歡喜，孩子在歡笑中明白了挖鼻孔的惡心，就會(huì)減少這種行為呢。
6、《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》
動(dòng)物認(rèn)知、想象力、幽默
因?yàn)檫@是本太有趣、太有想象力、太有創(chuàng)意的書！為什么動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服？因?yàn)橐粭l蛇會(huì)穿不上褲子，一只羊會(huì)把衣服當(dāng)午餐吃掉，一頭海象穿上衣服總是濕答答的……它告訴孩子為什么動(dòng)物天生的衣服最完美——因?yàn)槟钦莿?dòng)物自己的衣服。圖像與文字搭配，充分展現(xiàn)出幽默感；且其中融合了動(dòng)物的特性，可讓孩子發(fā)現(xiàn)！發(fā)現(xiàn)！再發(fā)現(xiàn)！里面的各種動(dòng)物都被迫穿上了衣服，真是花樣百出，讓禁不住發(fā)出開心的笑。
7、《今天運(yùn)氣怎么這么好》
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當(dāng)大灰狼遇到一群小豬，你猜會(huì)發(fā)生什么情況？
當(dāng)然是飽餐一頓嘍。這時(shí)你腦海里浮現(xiàn)出的一定是《三只小豬》和《小紅帽》中狼的形象。但宮西達(dá)也故事中的大灰狼可不是這樣呢。書中這只可愛又健忘的大灰狼，就像一個(gè)愛丟三落四的小孩，孩子在笑聲中看到了自己的影子，也顛覆了傳統(tǒng)的大灰狼形象。
8、《三只山羊嘎啦嘎啦》
機(jī)智、勇氣
三只山羊智斗惡魔的故事，采用民家故事的形式，很歡快的描述了一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的故事。
三只山羊不同程度的勇敢表現(xiàn)會(huì)激發(fā)孩子面對(duì)困難的智慧和勇氣。留心孩子在聽故事時(shí)與孩子眼神心里的交流，媽媽可以在講故事的同時(shí)，可以不動(dòng)聲色地讓孩子不自覺間變得有勇氣和力量，去面對(duì)生活里的“山怪”呢。
爸爸媽媽們，書中的象聲詞是模仿動(dòng)物聲音和動(dòng)作的重要提示，是孩子的樂趣所在，讀書時(shí)不能錯(cuò)過。三只山羊的故事適合角色扮演，所以如果在家里由一家人參與演繹，一定會(huì)是愉快的體驗(yàn)。
9、《狼大叔的紅燜雞》
善良
這本《狼大叔的紅燜雞》中，雖然畫的是壞蛋大灰狼，卻突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象。特意將他畫成一個(gè)具有拙趣的模樣，表情多變、動(dòng)作喜感的形象，淡化了大灰狼原來的惡形惡狀，讓幼兒不會(huì)心生恐懼，進(jìn)而接受這個(gè)角色。并隨著狼大叔的各種豐富表情、一舉一動(dòng)，使幼兒對(duì)于狼大叔，由初始認(rèn)定的“大壞蛋”，慢慢改變了印象，開始期望他改過向善，變成大好人，感受到向善的力量是多么可愛��！
10、《我討厭媽媽》
親子情感
光是名字就讓人驚奇，小兔子對(duì)媽媽滿腹牢騷：沒幫他洗襪子、亂發(fā)脾氣、一直催他快點(diǎn)、不準(zhǔn)他看動(dòng)畫片、禮拜天賴床不起讓他餓肚子……最令小兔子不滿的居然是——媽媽不愿和他結(jié)婚！小兔子氣得想離家出走，但終究還是離不開媽媽的愛。
我相信小兔子對(duì)媽媽的抱怨是真實(shí)的，因?yàn)閶寢屍綍r(shí)對(duì)孩子的愛，細(xì)微而具體，孩子可能感受不到或者覺得理所當(dāng)然。而在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子對(duì)大人的“不是”卻常常記得很清楚，甚至可以說得比小兔子還多。所以，我希望和孩子共讀這本書的父母，不要哈哈一樂了事，可以用書培養(yǎng)孩子的感恩之心。問一問孩子：你覺得爸爸媽媽有什么“討厭”的地方？你覺得有哪些事情會(huì)讓你感謝媽媽？只有孩子認(rèn)識(shí)到父母的不易，他才會(huì)珍惜父母的愛。
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