“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里 .....”昨日已經(jīng)立春，春天到底在哪里呢？小朋友們打開這些繪本瞧瞧，春天真的來了！
春天到底什么時(shí)候來呢？小朋友們是不是和小熊一樣期待春天的到來呀！那你知道是誰喚醒了春天嗎？原來是知更鳥啊！
1
春天什么時(shí)候來？
這是小熊奧菲經(jīng)歷的第一個(gè)冬天。熊媽媽說，要一覺睡到春天到來�！澳谴禾焓裁磿r(shí)候來呢？”奧菲很想知道。熊媽媽告訴奧菲，當(dāng)花兒盛開、陽光照耀、鳥兒在枝頭歌唱的時(shí)候，春天就來了�？墒菉W菲好像有點(diǎn)等不及了……小熊奧菲是那么急切地期盼著春天的到來�？墒�，萬物都是有自己的規(guī)律的，春天的到來也需要耐心的等待。學(xué)會(huì)耐心等待是每個(gè)小寶寶成長過程中的必修課程。
本書用精美絕倫、溫馨清麗的畫面、甜美的情調(diào)和細(xì)膩的筆觸，講述了一只小熊生動(dòng)有趣的成長故事。細(xì)膩的筆觸描繪出冬天和春天不同的景色和特征，可以讓寶寶了解季節(jié)變換的自然常識(shí)。
2
是誰喚醒了春姑娘？
如果讓冬姑娘隨心所欲，春姑娘就會(huì)永遠(yuǎn)沉睡不醒。整個(gè)世界就會(huì)被冰雪覆蓋，寒冷的冬將永無止境。冬姑娘真的能阻止春天的到來嗎？在春天的使者知更鳥的帶領(lǐng)下，大家決心要把春姑娘喚醒。森林里的居民能喚醒春姑娘嗎？
這是一個(gè)引人入勝的故事，優(yōu)美細(xì)膩的文字和圖畫，講述了勇敢機(jī)智、不同尋常的知更鳥如何讓美麗的春天重回人間。作者在傳統(tǒng)的民間故事外衣之下，巧妙地將一些真實(shí)存在的自然現(xiàn)象和知識(shí)融入故事情節(jié)里：冬天與春天的季節(jié)交替，冬眠的熊和臭鼬，冬天會(huì)分泌糖漿樹液的楓樹，還有知更鳥胸口的那一抹火紅……除了自然知識(shí)之外，這個(gè)小故事在文化層面也做出了大奉獻(xiàn)。故事里，小到毛毛蟲和小瓢蟲，大到熊和楓樹，大家為喚醒春天付出的努力是驚人的，而知更鳥擷取陽光并被灼痛的那個(gè)瞬間，寧靜的畫面之中更蘊(yùn)含著一種震撼的美。
春天里，小動(dòng)物們都出來了，讓我們跟著小熊去遇見春天吧！一起去看看999個(gè)青蛙兄弟和小牛的春天都是什么樣的。
3
遇見春天
瑪庫和瑪塔是一對雙胞胎小熊。它們冬眠醒來，對于即將到來的春天，充滿好奇與期待。“春天到底是什么？”聽了熊爸爸熊媽媽的描述，也完全不明白。于是，它們自己出去找春天了…… 故事梗概：瑪庫和瑪塔從第一次冬眠中醒來,對外面的世界,充滿了好奇.爸爸說:“用不了多久，春天就要來到這片森林了。”“春天？”瑪庫和瑪塔從沒見過春天。在爸爸媽媽的描述里，“春天”，是暖暖的風(fēng)、綠葉子、五顏六色的花、還帶著香香的味道。第二天，冷風(fēng)停了�，攷旌同斔炔患按爻鋈ふ摇按禾臁绷�。它們努力地四處尋找，還大聲地呼喊“春天”。
這是一本帶給孩子喜悅的春天繪本，初次遇見了春天，小熊兄弟看見的世界是如此的美麗！孩子從書中看到春天會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢，是不是和自己平時(shí)看的一樣呢？書中會(huì)告訴你答案。
4
小牛的春天
這是《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》作者五味太郎創(chuàng)意繪本代表作，五味太郎是一個(gè)花招百出，不肯按部就班講故事的人，他在繪本中融入的新穎創(chuàng)意常常令人稱奇。
在《小牛的春天》中，他運(yùn)用文字和圖畫的雙重?cái)⑹鹿δ�，巧妙地設(shè)計(jì)出了兩條故事線索。一條是關(guān)于春夏秋冬，四季的交替；一條是關(guān)于小牛的成長。稚氣十足的小牛出現(xiàn)在春意盎然的桃紅色中，為我們帶來了氣象萬千的四季景色。巧妙新穎的構(gòu)思，妙趣橫生的想象，讓每個(gè)人都體味到生命帶給我們的感動(dòng)。書中的造型樸拙可愛，顏色鮮艷明亮，符合兒童審美，能夠吸引孩子的注意力，文字量不大，家長在閱讀過程中可以鼓勵(lì)孩子看圖說話，鍛煉想象力。
5
999個(gè)青蛙兄弟的春天
春天來了，999個(gè)青蛙兄弟從冬眠中醒了過來，他們一起去尋找還在冬眠的大懶蟲。烏龜叔叔、蜥蜴、瓢蟲……最后，他們竟然一不小心把蛇從洞里拽了出來。還好，青蛙媽媽及時(shí)出現(xiàn)，機(jī)智地把蛇重新哄入夢鄉(xiāng)，青蛙兄弟們才得以逃脫險(xiǎn)境。
本書的故事幽默風(fēng)趣，圖畫清新自然，引人入勝的故事之中，還融入了有關(guān)動(dòng)物冬眠的科學(xué)常識(shí)，給兒童帶來愉悅的閱讀體驗(yàn)和審美體驗(yàn)。同時(shí)這個(gè)系列還有《999個(gè)青蛙兄弟大搬家》《999個(gè)青蛙兄弟》，推薦一起看看。
很多小朋友都喜歡春天，因?yàn)榇禾斓木吧娴暮苊姥�！一起去春神跳舞的森林里看看，那里樹真好，還有很多彩虹色的花呢。
6
彩紅色的花
早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上突然綻放了一朵彩虹色的花。終于能見到太陽了，她十分高興，由衷地愿意跟每個(gè)人分享自己的快樂。每次路過她身旁的都是一些善良可愛的小家伙，彩虹色的花總是很熱情地幫助它們，很慷慨地把她的花瓣一片一片地給了螞蟻，蜥蜴，老鼠，小鳥，刺猬……小家伙們每次都心滿意足地走了，彩虹色的花也分享著它們的快樂。隨著季節(jié)的變化，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了現(xiàn)世，卻給大家留下了一片溫情。冬去春來，彩虹色的花又回來了，又見到太陽……生命可以輪回，樂于助人的精神則永存其中，給人留下無窮的意味，也讓人們心里暖融融的。
這本書看完后還可進(jìn)行延伸閱讀，讓小朋友動(dòng)手畫一畫彩虹色的花或是做手工都不錯(cuò)。
7
樹真好
春天來了，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)樹葉也變綠了。這本書讓我們重溫我們生活中有關(guān)樹的一切美好的記憶和體驗(yàn)�！皹湔婧�。高高的大樹遮住了天空”；“樹長在河邊，樹長在山谷，樹長在高高的山頂上”；“很多很多樹在一起，就叫做大森林。樹讓一切都變得那么好”；“如果你只有一棵樹，那也很好。因?yàn)�，樹上有好多樹葉。整個(gè)夏天，都可以聽到風(fēng)吹樹葉，沙沙地響”……作者特別用心地發(fā)掘了童年與樹木之間的記憶和聯(lián)系——“我們爬到樹上，看各家的院子。我們坐在樹杈上，靜靜地思考。我們還在樹上，嬉笑玩耍，扮演海盜”……娓娓道來的散文化的講述風(fēng)格，令人在看似瑣屑的欣賞過程中油然產(chǎn)生一種親切而又溫情的閱讀體驗(yàn)。
一天又一天，一年又一年，眼看著小樹越長越高。我們的孩子也長大了。
8
春神跳舞的森林
臺(tái)灣鄒族少年阿地在奶奶去世后，帶著奶奶留給他的櫻花瓣，和爸爸一起重回故鄉(xiāng)阿里山。奇怪的是，那年的阿里山特別冷，本該開放的櫻花，也遲遲不見蹤影。阿地在光禿禿的櫻樹下思念奶奶，一陣風(fēng)吹來，手中的櫻花瓣飛起來，帶領(lǐng)他走進(jìn)森林的迷霧中。阿地跟著花瓣撥開重重白霧，走過巨大的神木，終于體驗(yàn)到祖先過往的歡笑和悲傷，成為一個(gè)真正的鄒族少年，并在動(dòng)物朋友的幫助下，拯救了重病的櫻花精靈，讓春天重回阿里山上。
特別生動(dòng)、美麗、有趣味的圖畫，一個(gè)尋找春神的小孩，一段與自然的親密接觸，孩子在尋找的路上發(fā)現(xiàn)自己春的使命，我們的孩子們在閱讀中，也可以發(fā)現(xiàn)春的腳印，感受春的精靈。
春天是適宜踏青的好季節(jié)，花婆婆把花撒向大地，讓世界變得更美了，這時(shí)候14只老鼠都去春游了，你還不和甘伯伯去游河嗎？
9
花婆婆
當(dāng)魯菲絲小姐成了一位風(fēng)燭殘年的老婆婆時(shí)，她告訴年輕的敘述者，許多年以前，當(dāng)她還是一個(gè)名叫艾莉絲的小女孩的時(shí)候，她曾經(jīng)答應(yīng)過爺爺三件事：第一件事是去很遠(yuǎn)的地方旅行，第二件事是住在海邊，第三件事是做一件讓世界變得更美麗的事。前兩件事不難，難的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地發(fā)現(xiàn)山坡上開滿了一大片藍(lán)色、紫色和粉紅色的魯冰花時(shí)，她知道什么是她要做的第三件事了。整個(gè)夏天，她的口袋里都裝滿了花種子，她把它們?nèi)鲈诹肃l(xiāng)間的小路邊、教堂后面……
這是被很多人喜歡的書，不僅是因?yàn)榛ㄆ牌诺教幉ト鲷敱ǚN子，讓世界美麗，還在于花婆婆象征著對一切美好事物執(zhí)著追求并踐行的精神，同時(shí)愛護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境，是我們代代相傳要做的事情。我們身邊也有很多這樣的花婆婆，做著讓世界變得更美麗的事。
10
14只老鼠去春游
在這個(gè)由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和十個(gè)孩子組成大家庭中，十四只老鼠團(tuán)結(jié)合作，其樂融融。它們年齡、個(gè)性、能力都不同。為了生活他們團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮特長、互相照顧，齊心協(xié)力克服種種困難，過著和諧美滿的家庭生活。
《14只老鼠去春游》中無數(shù)細(xì)節(jié)、故事，盡被巧妙編織于春天的美景中。我們可從圖畫中分辨出春天的動(dòng)植物的生態(tài)，在不知不覺學(xué)會(huì)面對絢爛的大自然遠(yuǎn)觀近察，無論是故事中的小插曲，還是綠綠的色調(diào)，都和春天一樣生氣勃勃。在百花齊放的春天，小朋友們有沒有去春游呢？
|
