一年一度的六一國(guó)際兒童節(jié)過(guò)去不久，微博、微信里大量“超齡兒童”不遺余力地試圖抓住童年的尾巴，盡管對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，他們生命中符合法律規(guī)定的最后一個(gè)兒童節(jié)已經(jīng)過(guò)去十幾、二十幾年了。
說(shuō)來(lái)也奇怪，記得小的時(shí)候拼命夢(mèng)想著長(zhǎng)大，認(rèn)為似乎從身份上認(rèn)證成了“大人”就擁有了各種神奇的權(quán)利，比如可以在冬天吃冰棍兒、在雨天蹚水、可以不用寫(xiě)作業(yè)、還有不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而請(qǐng)家長(zhǎng)等等。
等到真正成年了卻發(fā)現(xiàn)身邊充斥著不想長(zhǎng)大的“巨嬰”，各種自戀、各種玻璃心、各種不想承擔(dān)責(zé)任……拒絕成長(zhǎng)的他們總是有著諸多的理由，女人們喬裝成女孩、男人們變身成小奶狗，從精神上退化成為藏在成人驅(qū)殼下的嬰兒，如同魯迅先生筆下的阿Q，依靠著精神勝利法“戰(zhàn)勝”一切。
如何才能幫助他們擺脫這種“巨嬰”的狀態(tài)呢？
絕大部分的“巨嬰”或者說(shuō)“超齡兒童”大都源自于童年時(shí)期精神狀態(tài)的不滿足，想要解決這樣的問(wèn)題，就必須在精神方面入手。
如何讓“巨嬰”們自我成長(zhǎng)呢？
最好的方式莫過(guò)于閱讀，從精神的角度得到滿足才是成長(zhǎng)的的必要手段。
“巨嬰”的告別慶典——禮物一
《信任的速度》
史蒂芬·柯維等 著
中國(guó)青年出版社
2016年3月
信任的力量——這是一種往往被忽視，被低估，但卻“足以改變一切的力量”。
“巨嬰”們總是傾向于懷疑和質(zhì)問(wèn)，總是缺乏對(duì)于他人甚至是外界環(huán)境的信任，這些是由于長(zhǎng)期缺乏安全感而造成的結(jié)果。
想要解決這類(lèi)問(wèn)題“巨嬰”我建議閱讀《信任的速度》這部經(jīng)典的作品，他能夠有效的幫助所有人快速的建立對(duì)他人的信任，減少因?yàn)樾湃稳笔Фa(chǎn)生的疑問(wèn)、沮喪和低落的情緒。
信任可以使組織改善業(yè)績(jī)，使個(gè)人得到提升，使關(guān)系更加融洽。
在這本書(shū)中史蒂芬·柯維通過(guò)“五波信任”，“四個(gè)核心”以及世界各地高信任度領(lǐng)導(dǎo)者共有的“十三種行為”生動(dòng)形象地闡述了如何在個(gè)人關(guān)系和職業(yè)生涯中激發(fā)和維護(hù)信任，層層遞進(jìn)地為我們展現(xiàn)了一幅通過(guò)培養(yǎng)品德和能力，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和信心，在各個(gè)層面建立信任的路線圖。
“巨嬰”的告別慶典——禮物二：
《弗蘭克爾自傳》
維克多·弗蘭克爾 著
中國(guó)青年出版社
2016年1月
“巨嬰”的在心理狀態(tài)上是自私的，是以自我為中心的。
對(duì)于大多數(shù)“巨嬰”來(lái)說(shuō)活著的意義就是“享受”，享受他人對(duì)其的照顧，享受他人的得贊美和膜拜，唯獨(dú)不知道自己生命的意義是什么。
對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，活著是實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的一個(gè)基本條件，而對(duì)于“巨嬰”來(lái)說(shuō)活著就是他們的人生目標(biāo)。
這本書(shū)的作者是維克多·弗蘭克爾，人們或許已經(jīng)忘了他是那個(gè)曾在集中營(yíng)里被編號(hào)為119104的待決囚徒，但絕不會(huì)否認(rèn)他一生存在的價(jià)值：替人們找到絕處再生的意義。
他是20世紀(jì)的見(jiàn)證者，人們心中完成不可完成之事的典范。
納粹時(shí)期，弗蘭克爾作為猶太人，全家陸續(xù)都進(jìn)了奧斯維辛集中營(yíng)，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒氣室中，只有他和妹妹幸存。他不但讓自己超越了這種絕大多數(shù)人都熬受不起的苦難，更將自己的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)結(jié)合，讓他的“意義治療”有了更大的縱深與生命制高點(diǎn)。
如何能夠幫助“巨嬰”清楚的認(rèn)識(shí)并找到自己的人生目標(biāo)，就是這本《弗蘭克爾自傳：活出生命的意義》能夠傳遞給“巨嬰”們的價(jià)值。
“巨嬰”的告別慶典——禮物三：
《刻意練習(xí)》
道格·萊莫夫等 著
中國(guó)青年出版社
2017年5月
成長(zhǎng)的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)，而最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式就是“刻意練習(xí)”，我們天生就掌握的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方式就是簡(jiǎn)單重復(fù)，多次簡(jiǎn)單重復(fù)之后我們就產(chǎn)生了記憶，而對(duì)于記憶更復(fù)雜的加工處理就構(gòu)成了學(xué)習(xí)。
想要更快的成長(zhǎng)就必須掌握高效的學(xué)習(xí)方式，而《刻意練習(xí)》這本書(shū)對(duì)于想要告別“巨嬰”的人們來(lái)說(shuō)就再合適不過(guò)了。
全美培訓(xùn)界最引入注目的導(dǎo)師道格·萊莫夫通過(guò)大量發(fā)生在頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員、專(zhuān)職教師、資深律師和經(jīng)驗(yàn)豐富的外科醫(yī)生身上的實(shí)例，有理有據(jù)地告訴我們生活中最重要的事情是如何在精心策劃的刻意練習(xí)指引下發(fā)生翻天覆地變化的。
在這本書(shū)中，作者立足具體、實(shí)際的刻意練習(xí)，教會(huì)每個(gè)人利用那些經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選且相對(duì)簡(jiǎn)單的方法，幫助人們成為特定領(lǐng)域的高手。
這些刻意練習(xí)方法包括：專(zhuān)注練習(xí)20%的核心技能；練習(xí)最擅長(zhǎng)的，放大優(yōu)勢(shì)效應(yīng)；反復(fù)練習(xí)正確動(dòng)作，加強(qiáng)大腦記憶；研究成功者，并進(jìn)行正確復(fù)制；將技能分解，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)；預(yù)先知道練習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)；有效利用反饋，及時(shí)改進(jìn)；對(duì)抗惰性，讓練習(xí)充滿樂(lè)趣；等等。
“巨嬰”的告別慶典——禮物四：
《如何討論》
史蒂芬·D.布魯克菲爾德等 著
中國(guó)青年出版社
2017年7月
如何構(gòu)建人際關(guān)系，這是“巨嬰”們必須直面的問(wèn)題，當(dāng)“巨嬰”開(kāi)始意識(shí)到自己并不是世界的中心，他們必須在心理上與他人建立鏈接，順暢的人際關(guān)系還是比較容易令人接受的。
但是測(cè)量一個(gè)建立人際關(guān)系的能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)準(zhǔn)就是如何面對(duì)不同意見(jiàn)，我們通常把這種雙方或者多方表達(dá)不同的意見(jiàn)并且試圖說(shuō)服對(duì)方的行為稱(chēng)之為——討論。
現(xiàn)代社會(huì)，討論無(wú)處不在。公司或團(tuán)隊(duì)小組開(kāi)會(huì)、課堂、各種線上線下活動(dòng)、家庭決策……都需要每個(gè)成員參與討論。但現(xiàn)實(shí)是：會(huì)議冗長(zhǎng)乏味，無(wú)法達(dá)成開(kāi)會(huì)目的；課堂死氣沉沉，學(xué)生沉默不語(yǔ)，或整體混亂無(wú)序，毫無(wú)成效；家庭討論時(shí)，強(qiáng)勢(shì)者咄咄逼人，話題一點(diǎn)就著，弱勢(shì)者情緒失控，最后不歡而散……所有人都不想遇到這樣的情形。
而《如何討論》這本書(shū)將會(huì)告訴你，如何言語(yǔ)得體又切中要害，如何讓對(duì)方暢所欲言；如何讓對(duì)話進(jìn)展更系統(tǒng)、更有條理：分組討論后輪流回應(yīng)；如何讓討論更加民主：求同，哪怕只是暫時(shí)接受別人的觀點(diǎn)；如何避免被視為思想狹隘的人：爭(zhēng)議性議題小組辯論法……
“巨嬰”的告別慶典——禮物五:
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
史蒂芬·柯維 著
中國(guó)青年出版社出版
2018年5月
對(duì)于大多數(shù)“巨嬰”來(lái)說(shuō)，“巨嬰”只不過(guò)是一種狀態(tài)，并不是延續(xù)性出現(xiàn)在生活中的每時(shí)每刻，真正能夠讓你告別“巨嬰”的只能是另一種更為高級(jí)的習(xí)慣，我們稱(chēng)之為“高效能”的習(xí)慣——一種可以幫助你在各個(gè)領(lǐng)域取得持續(xù)成功的習(xí)慣。
想要掌握這種行為習(xí)慣，我推薦閱讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣（30周年紀(jì)念版）》。
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣（30周年紀(jì)念版）》是一套基于基于歷久彌新效能原則的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力體系，激發(fā)組織和個(gè)人成就卓越。在全球140個(gè)國(guó)家以40種語(yǔ)言暢銷(xiāo)發(fā)行。影響力覆蓋數(shù)億人。
這本書(shū)中的七個(gè)習(xí)慣是一個(gè)整體，它們相輔相成，既講到了個(gè)人要全力以赴確立目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)人修煉，并由依賴(lài)轉(zhuǎn)向獨(dú)立，從而實(shí)現(xiàn)“個(gè)人成功”，也講到了要通過(guò)建立共贏，換位溝通，集思廣益等，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與合作。而不斷更新更是涵蓋了前六個(gè)習(xí)慣，督促我們從身心開(kāi)始完善。
六一節(jié)已經(jīng)過(guò)去，真誠(chéng)地期望對(duì)每一個(gè)“巨嬰”來(lái)說(shuō)，這是他們最后一個(gè)兒童節(jié)——一個(gè)“巨嬰”的告別慶典。
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