“如果你想養(yǎng)一匹馬，不妨先讀一本關(guān)于馬的書，這樣，就用不著非得弄匹馬養(yǎng)著啦。因?yàn)轲B(yǎng)馬需要好多草料...."
讀書不是為了從“真實(shí)”的世界里逃離，讀書是一種體驗(yàn)世界的特殊方法。
美國(guó)詩人惠特曼有一首詩《有一個(gè)孩子向前走去》：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分.......
幾天前，愛閱公益列出書單，分享了9本關(guān)于書的故事，期許“如果它（這個(gè)書單）出現(xiàn)在孩子面前，無論他即將翻開的是哪一本，書中的內(nèi)容都會(huì)成為他的一部分，成為他一生的記憶和想念。”
在這9本書中，有4本魔法象的圖畫書，榮幸之外，我們也希望能夠給孩子們帶來更多能夠“成為他的一部分”的好書。
《世界上最好的書》
�。ò模┤鹄啔v山大 著
王志庚 譯
浙江少年兒童出版社
適合3-6歲孩子閱讀
你擁有的便是最好的
翻開一本書里面是什么樣子的呢？
只有黑白色的鉛字？還有許多平面的圖畫？如果你以為書里的世界只能用眼睛去看用耳朵去聽？那你可能還沒真正走進(jìn)書中的世界。
《世界上最好的書》里有一個(gè)小女孩，站在公交車站旁，她翻開了一本書，一段旅程開始了。周圍的世界如何運(yùn)轉(zhuǎn)好像都與她無關(guān)了，跳傘的時(shí)候在看書，滑雪的時(shí)候在看書，徒步的時(shí)候在看書，游泳的時(shí)候也在看書。
她的書里到底有什么？能這么吸引人？
悄悄告訴你，其實(shí)她的書里有一群“小怪獸”，從她翻開書的第一頁的時(shí)候，它們就跟隨著她，它們一起翻過大怪獸的肚子；穿越過恐怖的牙齒山；來到一個(gè)怪獸的樂園……
怪獸喜歡她，將她捧起，將她跟隨。但是故事要到結(jié)尾了，怪獸們要慢慢消失了……噓，她睡著了，讓我們把故事再重新讀一邊，故事沒有結(jié)局，怪獸們也依舊還在！
這本書是這樣的，那其它的書呢？對(duì)孩子來說，只要是他們喜歡的書，都是“世界上最好的書”。讓孩子走進(jìn)書里的世界吧，讓他去尋找自己的同路者，讓他去開啟通往幻想世界的大門吧！
但是記得，噓！一定不要打擾他們。
《為愛朗讀》
�。n）金仁子 著
�。n）李真希 繪
薛舟 譯
廣西師范大學(xué)出版社
適合3-6歲孩子閱讀
朗讀是愛的表達(dá)！
孩子聽到的第一個(gè)故事一定是來自最親的人，語言是人類進(jìn)步的重要里程碑，有了語言我們才學(xué)會(huì)了表達(dá)與傳遞。許多故事也是通過語言口口相傳留下來的。
為愛朗讀，講述了一個(gè)小孫女為外婆朗讀的故事，故事從媽媽口中傳遞給女兒，女兒又將故事傳遞給外婆，最終外婆把故事朗讀給了全家人。
就這樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的朗讀又變成了一個(gè)故事，作家將這個(gè)故事出版成了書，當(dāng)我們翻開這本書故事又進(jìn)入了我們的內(nèi)心，我們將它分享給更多的人，讓故事一直這樣循環(huán)下去。
不止媽媽、小女孩、外婆……讓更多的人加入這場(chǎng)為愛朗讀的過程中，新加入的可能是爸爸、爺爺、舅舅、老師、同學(xué)、鄰居……
語言是人類具有超越歷史時(shí)間和空間的能力，但當(dāng)語言變成文字，它就能更長(zhǎng)久的流傳下去，當(dāng)故事變成圖畫，它就能感動(dòng)更多的人。
這就是閱讀的力量，這就是愛的力量。
《摩爾小姐：兒童圖書館的推動(dòng)者》
(美)簡(jiǎn).賓波洛夫 著
(美)黛比.阿特韋爾 繪
王志庚 譯
廣西師范大學(xué)出版社
適合6-12歲孩子閱讀
獻(xiàn)給中國(guó)的摩爾小姐們
“如果有天堂，那一定是圖書館的模樣。”這句話被大大的印在《摩爾小姐》的腰封上，而這句話是阿根廷著名的盲人作家博爾赫斯說的，常常被人們用來形容對(duì)圖書館的喜愛。
關(guān)于圖書館的繪本故事，這本書是一定不能錯(cuò)過的：摩爾小姐出生在19世紀(jì)70年代，她與其它女孩子不一樣，她喜歡朗讀和幻想，當(dāng)時(shí)的圖書館不對(duì)孩子開放，因?yàn)槟菚r(shí)候大人覺得孩子不需要看書，尤其是女孩子。
19歲時(shí)，許多同齡的女孩都嫁人了，但摩爾小姐卻想做一名律師，每天學(xué)習(xí)法律知識(shí)。因?yàn)橐淮瘟鞲�，她失去了很多親人，這時(shí)美國(guó)圖書館終于開始招聘女圖書館員了，通過一年的學(xué)習(xí)，摩爾小姐獲得了普拉特圖書館館員的工作，負(fù)責(zé)為孩子們讀故事。
很快摩爾小姐的工作獲得大家的認(rèn)可，但她發(fā)現(xiàn)大人們總是害怕孩子損壞圖書，不敢讓孩子把書借回家讀，但是她卻相信孩子們。
她還為孩子寫書評(píng)，列書單，鼓勵(lì)出版社出版更多好書給孩子們。在新建的紐約圖書館里，摩爾小姐為孩子們精心設(shè)計(jì)了閱覽室，組織各類驚喜的活動(dòng)，她的做法影響到了世界許多國(guó)家的圖書館。
70歲的摩爾小姐退休了，但她并沒有待在家里，而是提著她的箱子幫助更多的人為孩子建造了不起的圖書館。
當(dāng)然推動(dòng)兒童圖書館事業(yè)發(fā)展的不只摩爾小姐一個(gè)人，還有許多和她一樣的女性也做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。
讀這本書讓人不禁聯(lián)想到《花婆婆》這本書，這兩本書都是以自傳的形式講述了兩位女性的故事：她們都做過圖書館員，都做了一件“讓這個(gè)世界更美好的事”。這兩本書也是充滿力量與希望的書，在我們的身邊，有許多像花婆婆像摩爾小姐一樣的人，她們?yōu)楹⒆拥拈喿x貢獻(xiàn)著一生的力量。
《神奇飛書》
（美）威廉·喬伊斯 文
�。溃┩桃了� 喬·布魯姆 圖
王林 譯
云南出版集團(tuán)公司 晨光出版社
適合6-12歲孩子閱讀
閱讀是飛書的引擎
這是一本獲得奧斯卡獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)的故事，它是一個(gè)神奇的故事，一本能“飛”的書。
一場(chǎng)暴風(fēng)卷走了家園的所有東西，包括書上的文字。主人公莫里斯先生漫無目的地坐在地面上，這時(shí)他的面前出現(xiàn)了一個(gè)小女孩，她手上有本會(huì)飛的書。
這本書帶領(lǐng)莫里斯先生來到一個(gè)神奇的地方，這個(gè)地方只有書，對(duì)，這是一個(gè)圖書館。這里的每一本書都有自己的性格，莫里斯先生和他們成為了朋友，他幫助修補(bǔ)它們，將書分給每一位讀者。
在這里，莫里斯先生開始了自己的寫作，時(shí)間一天天的過去了，當(dāng)他變成一位老人的時(shí)候，他的書也寫完了。到了告別的時(shí)間，莫里斯先生像來時(shí)一樣乘著飛書離開了。
但是故事并沒有結(jié)束，飛書又帶來了一位小姑娘，對(duì)，她將成為圖書館的新主人。
這是一個(gè)人與書之間關(guān)于友情的故事，書中的人和書都有自己的性格和語言。書不再是待在書架上不會(huì)說話的裝飾，它們擁有生命。它們和人一樣，有悲歡離合，它們和人是一樣的平等。
每一本書都值得被閱讀，每一本書都有它自己的讀者，每一本書都有愛它的人，每一本書也值得被珍藏。
一本書像一個(gè)人，一個(gè)人也將會(huì)成為一本書。
《和爸爸一起讀書》
�。溃├聿榈隆谈� 著
�。溃┩邆悺h森 繪
王志庚 譯
廣西師范大學(xué)出版社
適合3-6歲孩子閱讀
閱讀是最美的回憶
一張照片，一位爸爸抱著自己的女兒，他們窩在沙發(fā)里正在看書，這三個(gè)人看起來都非常開心！
三個(gè)人？明明只有兩個(gè)人��？
對(duì)了，我忘記說還有書里的《戴高帽的貓》。
這本書講述了一位父親從女兒小時(shí)候抱著讀書，到女兒長(zhǎng)大后為暮年的爸爸讀書的故事。許多讀者都是含淚讀完這本書的，為什么這么感人？因?yàn)樗屓讼肫鹨欢卧挘?br/> “你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我的媽媽�！�
就是這樣一本非常簡(jiǎn)單的書，講述了三代人的記憶。真希望那些正在讀這本書的孩子能夠開心指著書中那種照片說：快看，這就是我和爸爸，這是我們的故事，我長(zhǎng)大了也要給爸爸讀書，給我的孩子讀書……
我們常說親子閱讀是高質(zhì)量的陪伴，如果要加上一個(gè)期限的話，那應(yīng)該是用一生的時(shí)間。當(dāng)孩子小的時(shí)候，是家長(zhǎng)為孩子閱讀，等孩子長(zhǎng)大了，就是孩子與家長(zhǎng)一起分享，你們之間的話題可能是所有一起閱讀過的文字，也可能是那些對(duì)方未曾了解的故事。
總之，翻開這本書這只是第一步，接下來還有更多的書需要你們一起閱讀。
《馬背上的女圖書館員》
�。溃┫Ｉ�.亨森 著
〔美〕戴維.斯莫爾 繪
王志庚 譯
廣西師范大學(xué)出版社
適合6-12歲孩子閱讀
致敬孩子身邊所有的送書人
故事發(fā)生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的家庭，家中有個(gè)不愛閱讀的弟弟，對(duì)他來說書上的的文字像螞蟻一樣動(dòng)來動(dòng)去，姐姐則是一個(gè)“大書蟲”，每天捧著書看。
但是在這本書的最后一頁，弟弟和姐姐卻一起坐在露臺(tái)里，乘著日落看書，發(fā)生了什么？
這樣一個(gè)具有“閱讀障礙”的弟弟怎么會(huì)愛上閱讀呢？
這要?dú)w功于“馬背上的女圖書館員”，為了讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們有書可讀，一群女士不管刮風(fēng)還是暴雨，堅(jiān)持騎著馬越過崎嶇的山路，按時(shí)地給人們送書。
其實(shí)這講的是美國(guó)政府為了降低文盲率，在大蕭條時(shí)期的發(fā)起的“馬背上的圖書館項(xiàng)目”。作者選擇了以一個(gè)孩子的口吻記錄了圖書館員們?cè)谒蜁^程中表現(xiàn)出來的勇敢、堅(jiān)持、以及他
們對(duì)當(dāng)?shù)厝说挠绊憽?br/> 這樣的工作在現(xiàn)在已經(jīng)越來越少了，網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，這些“馬背上的圖書館員”還存在嗎？
其實(shí)盡管在技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，讓一本書從創(chuàng)作到送到讀者手中，中間依然需要許多人付出辛勤的勞動(dòng)，還是有許多隱藏的“馬背上的圖書館員”存在著，而且她們的隊(duì)伍越來越龐大了，只是她們可能不是騎著馬，而是用著自己獨(dú)特的方式推廣著閱讀。
《一本書》
[新西蘭] 珍妮·博恩霍爾特 著
[新西蘭] 薩拉·威爾金斯 繪
馨月 譯
外語教學(xué)與研究出版社
適合6-12歲孩子閱讀
一份送給喜歡閱讀的你的獨(dú)特禮物
這是一本關(guān)于書的詩，也是一本關(guān)于書的故事，書里的每一頁都有一本書，當(dāng)你翻開這本書的第一頁，開始閱讀它，你便喚醒了它。
書中有真實(shí)的世界，也有虛幻的故事；書里可能會(huì)開出一朵花，書里也可能流出一條河；書里可能充滿恐懼，書也可能布滿歡笑。
你一定因?yàn)榭磿^撞到過什么東西，接著你揉一揉頭上的包，繼續(xù)低頭看書；你也可能有過深夜在被窩里，打著手電筒，無論什么內(nèi)容，你的書都會(huì)發(fā)出淡淡的光。
“一本書就是一扇門，因?yàn)樗ㄏ蛞蛔孔�。一座房子就像是一本書，因�(yàn)樗幸簧乳T。
如果你喜愛一本書，請(qǐng)把它借給你的朋友，你的朋友可能會(huì)把它借給其他朋友，他們可能會(huì)把它再轉(zhuǎn)借給另外的朋友，就這樣一直傳遞下去，永不止息�！�
《愛讀書的一家人》
丹尼爾.瑪爾克特 著
約瑟.比塞詠 繪
李一慢 譯
天津人民出版社
適合3-6歲孩子閱讀
無處不在的閱讀
閱讀是什么？只有閱讀一本書，才叫閱讀嗎？
書中有個(gè)男孩，在他身邊所有人都在閱讀，爸爸媽媽在讀書，奶奶爺爺在讀小說，叔叔在廚房讀著菜譜，阿姨在讀一本本曲譜，鄰居坐在吊床上讀著冒險(xiǎn)小說，車站里的人讀著時(shí)刻表，醫(yī)院的病人讀著自己的病例。
有些人讀著讀著哭了，有的人讀著讀著笑了，因?yàn)殚喿x大家看見了更多的路，看見了更多的風(fēng)景。書把大家?guī)У搅诉h(yuǎn)方，卻從來不會(huì)迷路。
因?yàn)殚喿x，大家走的越來越近了，心也永遠(yuǎn)在一起了！
“我們的閱讀并不止來自于書本，還來自于對(duì)這個(gè)世界的觀察。因?yàn)橛辛怂�，我才能站得更高、看得更遠(yuǎn)。我喜歡我們一起度過的那些時(shí)光：爸爸、媽媽、我們的書和我！”
《如何讀一本故事書》
[美]凱特·梅斯納 文
[美]馬克·西格爾 圖
李一慢 譯
北京聯(lián)合出版公司
適合3-6歲孩子閱讀
對(duì)伙伴和文學(xué)生活的贊頌。
就像這本書的名字一樣，書里介紹了如何閱讀一本書的方法：
第1步：找一本書。第2步：找一個(gè)讀書伙伴。第3步：找一個(gè)舒服的地方...第10步，大喊出“看完了！”。
當(dāng)然這不是所有人閱讀書的方法，我相信肯定每個(gè)人都不一樣，比如，我聽說有人喜歡在讀書前先聞一聞書的味道，還有人喜歡一邊讀書一邊放舒緩的音樂，還有人一定要和自己的小伙伴一起看書。
但即使大家都不一樣了，但卻肯定能在這本書里找到那些共同的動(dòng)作，比如你肯定像書中的小男孩一樣喜歡找個(gè)舒服的地方讀書，你也肯定會(huì)讀出書中你最喜歡的句子。
這本書像一本如何讀書的使用手冊(cè)，每個(gè)孩子都應(yīng)該先讀一讀這本書，再開始自己的閱讀；也可以一邊翻開這本書，一邊再翻開另一本書。
國(guó)家圖書館少兒館的館長(zhǎng)王志庚先生說：這本書是為地球上最后一個(gè)不喜歡讀書的孩子準(zhǔn)備的。
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