春天就要來(lái)到了，
我們愉快地在歌唱。
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)多高興，
自由自在飛翔。
……
我們的生活多歡暢，
跳舞游戲又歌唱，
在山谷里在田野上，
歡樂(lè)歌聲響四方。
——德國(guó)兒歌
春天來(lái)啦，萬(wàn)物復(fù)蘇，枝頭開(kāi)始變綠，動(dòng)物們開(kāi)始活躍起來(lái)。
不過(guò)，現(xiàn)在的孩子們接觸大自然卻越來(lái)越少了。
所以，我們精心挑選了10本關(guān)于大自然的書(shū)，最適合在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候親子共讀。
我們所選的第1本書(shū)《林間最后的小孩》是關(guān)于兒童自然缺失癥的，書(shū)中闡述了親近自然的好處，同時(shí)也提出了一些改變或者改善的方法。
第2和第3本（《自然，是最好的老師》《大自然的日歷》）可以作為自然文學(xué)的入門(mén)讀物。
第4至第6本（《我家門(mén)外的自然課》《植物知道生命的答案》《看不見(jiàn)的森林》）是關(guān)于植物、花草類的。親子共讀，可以讓孩子更深刻地理解植物對(duì)于生活的影響，當(dāng)然還能了解不少好玩的植物知識(shí)。
第7至第10本（《昆蟲(chóng)記》《等鹿來(lái)》《歌之繪本》《所羅門(mén)王的指環(huán)》）是關(guān)于動(dòng)物的。希望這些昆蟲(chóng)、斗魚(yú)、水鼩、寒鴉等動(dòng)物的生動(dòng)故事能讓孩子們認(rèn)識(shí)到大自然的美好，更好地引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)自然之美。
1
《林間最后的小孩》
推薦理由
《林間最后的小孩》描述的是美國(guó)這一代兒童自然缺失癥的現(xiàn)象，分析其中的原因、闡述了親近自然的好處，同時(shí)也提出了一些改變或者改善的方法。其實(shí)也許階段和程度不同，但是自然缺失癥也正在我們的身邊發(fā)生著。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《林間最后的小孩:拯救自然缺失癥兒童》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：記者兼兒童權(quán)益倡導(dǎo)者理查德·洛夫，在他這部具有開(kāi)創(chuàng)性意義的作品中，揭示了兒童與自然之間關(guān)系的令人驚異的斷裂，今天，電子產(chǎn)品環(huán)境下成長(zhǎng)的一代人在生活中缺少與自然的接觸，作者把這一現(xiàn)象和一些最令人擔(dān)憂的兒童發(fā)展趨勢(shì)聯(lián)系在一起，其中包括：肥胖率增加、注意力紊亂和抑郁現(xiàn)象。
這是第一本總結(jié)了系統(tǒng)研究成果的書(shū)籍，指出與自然的直接接觸對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)、兒童與成年人身心健康都至關(guān)重要。洛夫不僅僅敲響了警鐘，也為恢復(fù)這一至關(guān)重要的聯(lián)系提供了實(shí)際的方法。
總結(jié)
作者的觀點(diǎn)是希望孩子們親近大自然，但是也教育孩子們不要浪漫化或神話自然。書(shū)中作者給出了一些建議，雖然很多并不適合我們國(guó)家的情況，但是依然可以給我們很多的啟發(fā)。
比如參與觀鳥(niǎo)、觀察天空、每次戶外活動(dòng)收集十種動(dòng)植物的蹤跡、寫(xiě)自然筆記、種植蔬菜、參加野營(yíng)…這些活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是實(shí)用的。
2
自然，是最好的老師
推薦理由
約瑟夫·康奈爾，美國(guó)著名的自然教育家，它是我們生命最初的美好體驗(yàn)，當(dāng)嬰兒第一次接觸到自然時(shí)，那充滿憧憬與新奇的眼神令人感動(dòng)。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
美國(guó)著名的自然教育家約瑟夫·康奈爾用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出美國(guó)“國(guó)家公園之父”約翰·繆爾的一生中與大自然相關(guān)的一個(gè)個(gè)小故事。
閱讀《中國(guó)國(guó)家地理·自然生活系列：自然，是最好的老師》中這些溫暖而精彩的故事，感受自然的美麗與神奇，你也能像繆爾一樣和自然做朋友，做一個(gè)親近自然、熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的孩子。
你還可以用寫(xiě)日記的方式，記錄下“我的自然體驗(yàn)”。這些體驗(yàn)可以是一些簡(jiǎn)短的文字、一個(gè)小故事、一幅畫(huà)或一首詩(shī)。不要擔(dān)心寫(xiě)得怎樣，畫(huà)得怎樣，因?yàn)橛涗涀匀惑w驗(yàn)的作用在于幫助你去更好地觀察萬(wàn)事萬(wàn)物。
總結(jié)
親愛(ài)的孩子，如果你和約翰.繆爾一樣，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)旅行，那么你或許會(huì)喜歡這本書(shū)《自然，是最好的老師》，喜歡書(shū)中那些令人心動(dòng)不已的與自然對(duì)話的經(jīng)歷。
3
大自然的日歷
推薦理由
“世界生態(tài)文學(xué)和大自然文學(xué)的先驅(qū)”，語(yǔ)言太優(yōu)美又有生氣，開(kāi)啟孩子們對(duì)自然文學(xué)的入門(mén)閱讀。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
世界自然文學(xué)的偉大先驅(qū)、不朽經(jīng)典，作者被譽(yù)為“具有宇宙感覺(jué)的大藝術(shù)家”“俄羅斯文學(xué)的代表”。著名翻譯家經(jīng)典譯本，曾憑此譯本獲得第一屆高爾基文學(xué)獎(jiǎng)
“最美的書(shū)”、“優(yōu)秀書(shū)籍設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)”得主傾心制作。心懷對(duì)自然的敬畏與熱愛(ài)，一起遠(yuǎn)足大地，深入森林，描摹古老的迤邐風(fēng)光，傾聽(tīng)花聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)，探尋自然的本初，回歸真實(shí)的人性。這些文字就如朝陽(yáng)下晶瑩的露珠，折射出大地上樸實(shí)生活的詩(shī)意光輝，拂去蒙在喧囂世間的灰塵，炫示自然與人之愛(ài)。
總結(jié)
本書(shū)將對(duì)大地的熱愛(ài)和關(guān)于大地的知識(shí)結(jié)合得十分完美。
4
我家門(mén)外的自然課
推薦理由
除了有趣的花草游戲，里面還有許多野花野草的美味吃法，花草的有趣故事。書(shū)中一共收錄了100多種我們常見(jiàn)的植物，有了這套書(shū)，孩子問(wèn)到也不怕叫不出植物的名字啦！
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《我家門(mén)外的自然課》韓國(guó)“優(yōu)秀兒童圖書(shū)特別獎(jiǎng)”韓國(guó)環(huán)境部“優(yōu)秀環(huán)境圖書(shū)獎(jiǎng)”科學(xué)與藝術(shù)的完美融合，知識(shí)性與鑒賞性并存畫(huà)家歷史3年，親自種花觀察而作，插圖細(xì)膩生動(dòng)中科院植物植物研究所專家專業(yè)審校淡雅舒適的藝術(shù)類紙張超感紙+環(huán)保大豆油墨印刷
讀這套書(shū)，會(huì)喚醒孩子心中的自然情結(jié)。春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)去踏青，滿山遍野的爛漫春花，總是讓人心情格外舒暢；約上小伙伴一起去摘桑葚，紫色的果實(shí)將兩只小手染得烏黑；偷偷摘下鄰居家未成熟的石榴，盡管滿口青澀卻也吃得津津有味……
讓人倍加驚喜的是，這套書(shū)不僅能喚起孩子對(duì)自然的渴望，也能解答了許多一直存在心中的小疑惑。尤為難得的是，這套書(shū)還處處散發(fā)出散文的氣質(zhì)。
書(shū)中對(duì)每種植物的介紹，都不啻為一篇優(yōu)美的散文，有些甚至可以直接成為孩子的寫(xiě)作范文。
總結(jié)
這套書(shū)不僅能喚起孩子對(duì)自然的渴望，也解答了許多一直存在心中的小疑惑，并且對(duì)于孩子們?nèi)粘３缘氖卟撕凸麑?shí)，也會(huì)多一層認(rèn)識(shí)。
5
植物知道生命的答案
推薦理由
從來(lái)沒(méi)想到日常所見(jiàn)的植物在億萬(wàn)年的進(jìn)化的變化，燈下黑。腦洞大開(kāi)，又有科學(xué)根據(jù)，很有趣的一本書(shū)。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《鳳凰衛(wèi)視》“開(kāi)卷八分鐘”梁文道專題報(bào)道，如果它（植物）真的能夠感知到這個(gè)世界，那整個(gè)我們?nèi)祟惖纳顣?huì)改變的，我們跟植物的關(guān)系會(huì)徹底被改變掉......
世界科普雜志第一品牌《科學(xué)美國(guó)人》出品、2012亞馬遜十佳科學(xué)圖書(shū)、《自然》《華爾街日?qǐng)?bào)》等大力推薦。
《科學(xué)美國(guó)人》：美國(guó)歷史最長(zhǎng)的、一直連續(xù)出版的雜志，也是著名的《科學(xué)》（Science）的姊妹刊。到目前，有151位諾貝爾獎(jiǎng)得主撰稿。每個(gè)月約有555,000份國(guó)內(nèi)（美國(guó)）發(fā)行量，以及90,000份國(guó)際發(fā)行量，為全球科普雜志第一品牌。
一個(gè)只有寧?kù)o心靈才能傾聽(tīng)的世界：植物會(huì)看、會(huì)聞、會(huì)觸摸、有記憶、能定位
本書(shū)帶領(lǐng)我們進(jìn)入不同種類的植物生活，吸引我們將其與人類的感覺(jué)相對(duì)比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我們與向日葵、橡樹(shù)之間的共同點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們以為的多得多。
本書(shū)作者是專業(yè)的植物學(xué)家，和部分介于科學(xué)和偽科學(xué)之間的身心靈圖書(shū)不同，作者固守科學(xué)領(lǐng)域，引領(lǐng)孩子們?cè)诳茖W(xué)的范圍內(nèi)重新考量植物。
總結(jié)
這本《植物知道生命的答案》，用簡(jiǎn)單易懂的事例，給我們講述了植物是如何和我們一樣進(jìn)行視、嗅、嘗、觸、聽(tīng)的。植物也是生物，同樣有著生命和智慧，只是因?yàn)樯斫Y(jié)構(gòu)的不同，所以在感受外界的方式與我們不同，這就是生物多樣性的奇妙之處。
6
看不見(jiàn)的森林
推薦理由
這才是科普該有的樣子，既是游記，也是散文。一一捕捉方寸間的故事，有科學(xué)有人文，更重要的是，這本書(shū)開(kāi)啟了讀者一顆對(duì)戶外世界的好奇心。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
2013年美國(guó)國(guó)家學(xué)院最佳圖書(shū)獎(jiǎng)，2013年普利策獎(jiǎng)非虛構(gòu)類最終入圍作品，2012年美國(guó)國(guó)家戶外圖書(shū)獎(jiǎng)。展示自然界之深邃的一次盛大旅程，從一米見(jiàn)方的土地揭示生命的波瀾壯闊。
介于“科學(xué)和詩(shī)歌之間”，是“一部真正的博物學(xué)家宣言”。這是一本堪稱近年來(lái)博物學(xué)經(jīng)典類的書(shū)之一。入圍2013年的普利策獎(jiǎng)。
此書(shū)是以一系列對(duì)古老森林的一小部分進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)的形式展開(kāi)的。每天的敘述記錄了發(fā)生于每一次尋訪中的事件。
這是一本森林觀測(cè)筆記。本書(shū)優(yōu)美的語(yǔ)言使讀者把閱讀過(guò)程看作一次尋找大自然奧秘的盛大旅行，而作者則像導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家探索存在于我們腳下或者藏在我們后院里的奇妙世界。
總結(jié)
“自然筆記”是一種新生的自然教育方式，也是古老的博物學(xué)傳統(tǒng)的延續(xù)。近幾年來(lái)，在國(guó)內(nèi)也蔚然成風(fēng)，以“自然筆記”為主題的圖書(shū)已經(jīng)有數(shù)十種之多，在我們這個(gè)城市化瘋狂發(fā)展的時(shí)代，讓孩子和童心未泯的成年人能夠借助一種自我教育的方式重新體驗(yàn)大自然的魅力。
7
昆蟲(chóng)記
推薦理由
昆蟲(chóng)是世界上種類最多的動(dòng)物，它們形態(tài)多變，富有魅力，讓我們和法布爾一起保留孩童般的天真和好奇，滿懷深情與希望地探索這些有趣的小生命吧。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
1879年，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家讓-亨利·法布爾買下塞里尼昂鎮(zhèn)附近鄉(xiāng)村一塊荒地，種上百里香和薰衣草，邀請(qǐng)心愛(ài)的蟲(chóng)子們到來(lái)。
他向紅牧蟻發(fā)問(wèn)，為什么它們永遠(yuǎn)不會(huì)迷路？螢火蟲(chóng)這個(gè)提燈籠的家伙，到底靠什么來(lái)發(fā)光？
在他眼中，圣甲蟲(chóng)的工具包就像一個(gè)神奇的科技博物館，蜾蠃是技術(shù)高超的建筑師，而花金龜如同饞嘴的小孩，總會(huì)吃得癱倒在又甜又黏的水果旁邊酣睡。
法布爾用了一生時(shí)間忠實(shí)記錄著奇妙的昆蟲(chóng)世界，達(dá)爾文盛贊他是“無(wú)法效仿的觀察家”。
《昆蟲(chóng)記》原版共十卷，本書(shū)精選了一百二十多種中國(guó)讀者耳熟能詳?shù)睦ハx(chóng)，愿這二十三篇觀察筆記為您開(kāi)啟另一個(gè)世界的神秘之門(mén)。
總結(jié)
太多的中國(guó)孩子這種自然知識(shí)也是缺乏的。無(wú)法想象如果是小時(shí)候讀過(guò)，會(huì)帶來(lái)多大的樂(lè)趣，占據(jù)多少空閑時(shí)間。作者對(duì)生命的熱愛(ài)是字里行間隨時(shí)透露出來(lái)的。
8
等鹿來(lái)
推薦理由
繆爾把自然本身之美表現(xiàn)得淋漓盡致，而不借助任何特別的文學(xué)修辭。這樣的才能太奇妙了，不像在寫(xiě)作，而像在翻譯自然的語(yǔ)言。孩子看了愛(ài)不釋手。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《等鹿來(lái)》描寫(xiě)了繆爾兩種類型的動(dòng)物，第一種是他在美國(guó)西部塞拉山脈的約塞米蒂國(guó)家公園里的所見(jiàn)到的飛禽走獸，突出這些動(dòng)物的優(yōu)雅、堅(jiān)忍和自由精神。第二類是他成長(zhǎng)過(guò)程中，見(jiàn)到的一些更為平常的馴養(yǎng)動(dòng)物，描寫(xiě)了他與動(dòng)物之間真摯的情感，以及動(dòng)物的生與死帶給他的深沉的反思。
總結(jié)
《等鹿來(lái)》堪稱荒野文學(xué)的經(jīng)典之作，加上新版圖文并茂，壯美的自然描寫(xiě)和栩栩如生的生物觀察帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略荒野生靈的自由之美和大自然深沉遼闊的慈悲。
9
歌之繪本
推薦理由
安野的繪畫(huà)秉承一貫沁人心脾的自然風(fēng)景和溫暖的人文氣息。淡淡的色調(diào)渲染那靜謐鄉(xiāng)村、廣闊原野、古樸屋舍、悠閑自得的牛羊、嬉戲玩耍的孩童……每翻看一遍總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《歌之繪本》（全2冊(cè)）包括《歌之繪本》和《歌之風(fēng)景》兩冊(cè)，套裝。《歌之繪本》選編世界各地29首歌謠，由日本的詞作家填上歌詞創(chuàng)作而成。音樂(lè)家芥川也寸志選曲并解說(shuō)，安野光雅繪畫(huà)。這些歌謠可以說(shuō)耳熟能詳，它們超越了時(shí)代，直到現(xiàn)在仍深入人心�！陡柚L(fēng)景》由34個(gè)地方的風(fēng)景，34首膾炙人口的歌謠，34篇娓娓道來(lái)的隨筆構(gòu)成。《桑塔露琪亞》《阿里郎》《瑪麗有只小綿羊》等很多歌謠在世界廣為流傳。作者安野光雅周游世界，到這些歌曲的“故鄉(xiāng)”，繪下一幅幅美不勝收的畫(huà)。
總結(jié)
每首歌謠原風(fēng)景的神韻都體現(xiàn)得淋漓盡致。此外，歌謠下面還配有樂(lè)譜。動(dòng)聽(tīng)的歌謠、優(yōu)美的繪畫(huà)、娓娓道來(lái)的文字，為讀者打開(kāi)一扇門(mén)，抵達(dá)一個(gè)新奇美麗的藝術(shù)世界。
10
所羅門(mén)王的指環(huán)
推薦理由
這的確是本“自然科學(xué)”類的書(shū)，作者是動(dòng)物行為學(xué)鼻祖，諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主勞倫茲。這是一本關(guān)于動(dòng)物行為的有趣而充滿溫情的小書(shū)，整本書(shū)還是很吸引人的。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
這不是一部童話故事，但卻讓你覺(jué)得所有童話中關(guān)于動(dòng)物的擬人描寫(xiě)都是那么合情合理。因?yàn)槁鍌惔母嬖V你：事實(shí)比任何貧瘠的想象都更出人意料、妙趣橫生。
看似平和的魚(yú)缸中，隱藏著殘忍的暴行？動(dòng)物不用似人類般后天學(xué)習(xí)，就能擁有獨(dú)特“語(yǔ)言”進(jìn)行親密對(duì)話？當(dāng)你對(duì)動(dòng)物園的動(dòng)物產(chǎn)生同情時(shí)，其實(shí)它們對(duì)自己的悠然狀態(tài)很是滿意？
諾貝爾生物或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者洛倫茨的經(jīng)典科普著作，從對(duì)于動(dòng)物行為的冷靜觀察和熾熱描述，引發(fā)人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和對(duì)人類自身行為的思考：任何藝術(shù)化的表現(xiàn)形式，都不能描述生命的真實(shí)與感動(dòng)。
總結(jié)
康拉德比較偏重于對(duì)魚(yú)類和鳥(niǎo)類的研究，這兩種物種也是我們生活時(shí)常見(jiàn)的，但是對(duì)比貓狗之流，被城市人當(dāng)作寵物的還是少數(shù)，所以益發(fā)的新奇。
另外，下周團(tuán)購(gòu)有一本關(guān)于自然奇趣的書(shū)，想給孩子買一些關(guān)于大自然的書(shū)可以關(guān)注一下哦。
|
