本書的整體思路是要向語言教師呈現(xiàn)一本以理論為主的書籍，通過對心理學一些基本理論的闡述，使讀者能夠初步了解這些理論框架。全書共分五章。第一章是本書的緒論部分，綜述了外語教學心理學學科體系。第二章和第三章綜述教育心理學的主要思想流派及其演變，先后有選擇的評述了行為主義、認知理論與建構主義、人本主義、社會互動理論等。第四章在這基礎上提出了社會建構主義模式，該模式由教師、學生、任務、環(huán)境四個方面組成。第五章敘述了影響學習的最大因素之一的動機及其理論。希望本書能夠給語言教師的教學工作有所幫助。
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