隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)高質(zhì)量外語(yǔ)人才的需求越來(lái)越大，高校外語(yǔ)教學(xué)的要求、責(zé)任和壓力也隨之增大。大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息化飛速發(fā)展，新技術(shù)層出不窮，這是高校外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)遇，同時(shí)也是挑戰(zhàn)。汪濤主編的《大數(shù)據(jù)背景下外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》從大數(shù)據(jù)背景下外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論與管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐三個(gè)方面，探討了大數(shù)據(jù)背景下外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念創(chuàng)新、優(yōu)化外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、深化外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的路徑選擇，以期全面提高高校外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平與質(zhì)量。
|
