彼得·司馬格林斯基編著的《多元視角下的寫(xiě)作研究——20年變遷》反映了1984—2003年間寫(xiě)作研究領(lǐng)域內(nèi)一些意義重大的發(fā)展。旨在關(guān)注發(fā)掘有效的教學(xué)實(shí)踐和根據(jù)硬科學(xué)傳統(tǒng)進(jìn)行的研究，與此同時(shí)，也包含了無(wú)數(shù)在希洛克斯的著作之后形成的研究興趣與方式。公平、性別、文化實(shí)踐等問(wèn)題已經(jīng)顯現(xiàn)為研究重點(diǎn)，這些研究重點(diǎn)不僅起因于也促成了學(xué)者轉(zhuǎn)向多樣的“后”式理論觀點(diǎn)，以及批判理論、多元文化主義等在近年對(duì)社會(huì)和教育形成影響的本體論和認(rèn)識(shí)論。這些理論為寫(xiě)作研究帶來(lái)了新的研究視角、研究問(wèn)題和研究方法。本書(shū)各章對(duì)寫(xiě)作研究領(lǐng)域的綜述達(dá)到了從未有過(guò)的深度和廣度。
彼得·司馬格林斯基（Peter Smagorinsky）是佐治亞大學(xué)（University of Georgia）語(yǔ)言文學(xué)教育系英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)教授。他致力于以維果茨基的理論視角投射于文學(xué)教育，包括教師的文學(xué)教學(xué)觀念、學(xué)生跨課程的多媒體創(chuàng)作和品格教育的話語(yǔ)。他的研究已獲以下獎(jiǎng)項(xiàng)：因計(jì)劃性研究獲美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)（AERA）的雷蒙德·B.卡特爾早期職業(yè)獎(jiǎng)（Raymond B.Cattell Early Career Award），因?qū)懽餮芯揩@史蒂夫.凱爾獎(jiǎng)（Steve Cahir Award），NCTE頒發(fā)的珍妮特·艾米格獎(jiǎng)（Janet Emig Award）和埃德溫。M.霍普金斯《英文雜志》獎(jiǎng)（Edwin M.HopkinsEnglish Journal Award）。
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