本書(shū)嘗試探討靠前漢語(yǔ)教材評(píng)價(jià)的理論與方法，它既是教材規(guī)劃和編寫(xiě)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)需要與發(fā)展途徑，也具有一定的理論意義和研究?jī)r(jià)值。本書(shū)從靠前漢語(yǔ)教材和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，提出并解讀了新型靠前漢語(yǔ)教材觀，并以此作為教材評(píng)價(jià)的宏觀指導(dǎo)思想。同時(shí)，以教材評(píng)價(jià)的主要類型、評(píng)價(jià)主體和具體評(píng)價(jià)方法為基礎(chǔ)，進(jìn)一步探討了教材評(píng)價(jià)的方法論。隨后，從專家、教師、學(xué)生三個(gè)角度為建構(gòu)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系開(kāi)展了實(shí)證研究。梁宇，女，高等教育出版社副編審、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士。曾公開(kāi)發(fā)表專業(yè)論文十余篇，參與三項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目。2004年至今在高等教育出版社從事靠前漢語(yǔ)教材研發(fā)與出版，策劃出版了10余個(gè)系列300多種教材教輔和文化圖書(shū)，曾榮獲中華很好出版物獎(jiǎng)和中國(guó)出版政府獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)，百余種圖書(shū)實(shí)現(xiàn)版權(quán)輸出，在教材研究、教材研發(fā)和靠前合作方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
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