《語文--人的確證》與《語文：我寫故我在》是姐妹篇，本書側(cè)重于教育理論，著眼于對鮮活的典型個案分析、研究，借助一些訪談錄、序言、課評等，使廣大教師對論題有更直接、全面、深入的了解。
《語文：我寫故我在》側(cè)重于教學(xué)實踐。二書都是潘新和的《語文：表現(xiàn)與存在》的后續(xù)研究，是作者近年的論文、評論、序言、訪談錄等的結(jié)集。
《語文--人的確證》是《語文：表現(xiàn)與存在》的后續(xù)研究，是近年與一線教師互動、對話的部分成果。旨在對言語生命動力學(xué)“表現(xiàn)一存在論”語文學(xué)，從原理、觀念、科研等層面，作提綱挈領(lǐng)的闡釋、檢討，作進(jìn)一步的拓展、深化。力求使這一受到語文界廣泛關(guān)注的語文學(xué)理論，能更好地與當(dāng)下教育實踐中的問題狀況對接，為語文課改提供精神能量與理論支撐，為處于課改迷津中的教師釋疑解惑，提升言語生命動力學(xué)語文學(xué)教育素養(yǎng)。
十年來，不少教師努力身體力行言語生命動力學(xué)語文學(xué)理念，做出了很大的成績，豐富了潘新和的理論實踐基礎(chǔ)。本書著眼于對鮮活的典型個案分析、研究，借助一些訪談錄、序言、課評等，使廣大教師對論題有更直接、全面、深入的了解。可切己體察、舉一反三。
本書保持了作者批判與重構(gòu)并重、感性與理性交融的一貫的學(xué)術(shù)風(fēng)格，不但有高品位、高密度的學(xué)理闡述，而且對教學(xué)實踐有極大的意義。
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