本研究全面、縱深考察了外語教育對當(dāng)代大學(xué)生的民族認(rèn)同的影響，借鑒了國外經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，探索得當(dāng)可行的相關(guān)對策。研究一方面可以幫助大學(xué)生正確理解、吸收國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，另一方面可以有效地幫助他們抵制外語文化對其民族認(rèn)同的消極影響，因而具有較為深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
全書由六個(gè)部分共十二章組成。第一部分(第1章)為導(dǎo)論，交代民族認(rèn)同的定義、研究背景，提出外語教育與民族認(rèn)同之間的聯(lián)系，為接下來的各項(xiàng)具體研究提供鋪墊。第二部分主要探究了外語學(xué)生的民族認(rèn)同情況，由三章構(gòu)成，分別報(bào)告了有關(guān)中國外語學(xué)生對母語文化、外語文化以及語碼混用認(rèn)同情況的調(diào)查結(jié)果。第三部分研究了民族認(rèn)同與外語學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，所包括的兩章分別是涉及民族認(rèn)同與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、民族認(rèn)同與外語學(xué)習(xí)成績相關(guān)性的調(diào)查與分析。第四部分考察民族認(rèn)同與跨文化交際之間的聯(lián)系，由三章組成，依次探討了民族認(rèn)同對外語文化流利度、語用失誤、跨文化交際傾向的影響。第五部分評介了境外外語教育政策對民族認(rèn)同的影響，旨在為中國開展外語教育尋找一些啟示。最后一部分為全書的結(jié)論，總結(jié)本研究取得的主要成果，在此基礎(chǔ)上提出外語教育中文化教學(xué)的原則，并指出未來相關(guān)研究的方向和問題。
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