《雙語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究》(作者黃安余)運(yùn)用歷史、比較的方法，詳細(xì)研究雙語(yǔ)教學(xué)的歷史、規(guī)律以及方法，同時(shí)擇取了大量的生動(dòng)的案例進(jìn)行論證說(shuō)明。全書以較大的篇幅、豐富的素材深入研究我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)的重要問(wèn)題，涉及雙語(yǔ)教師的選拔與培養(yǎng)制度、雙語(yǔ)教學(xué)教材建設(shè)制度、雙語(yǔ)教學(xué)的多元適應(yīng)性、雙語(yǔ)教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制和雙語(yǔ)教學(xué)管理制度。
《雙語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究》(作者黃安余)一書對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的基本概念、研究現(xiàn)狀、目標(biāo)功能、理論依據(jù)等問(wèn)題展開研究。在此基礎(chǔ)上，作者對(duì)加拿大、美國(guó)、新加坡、澳大利亞等國(guó)家和地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)的背景、政策、類型進(jìn)行評(píng)介，并提出了改善我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)的政策建議�！峨p語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究》以較大的篇幅、豐富的素材深入研究我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)的重要問(wèn)題，涉及雙語(yǔ)教師的選拔與培養(yǎng)制度、雙語(yǔ)教學(xué)教材建設(shè)制度、雙語(yǔ)教學(xué)的多元適應(yīng)性、雙語(yǔ)教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制和雙語(yǔ)教學(xué)管理制度。
|
