本書利用單片機器材和圖形化界面編程軟件，通過15個案例，從易到難地幫助兒童學(xué)習(xí)有關(guān)電器、電子、構(gòu)造以及傳感器的相關(guān)理論，帶領(lǐng)兒童認識器材及器材的使用方法，在自主搭建的過程中，鍛煉他們的動手能力、邏輯思維及自主設(shè)計的能力，同時發(fā)展兒童的空間智能。本書可作為小學(xué)高年級機器人課程或者機器人入門的初學(xué)者用書。學(xué)完本書，能夠掌握單片機的搭建技巧和程序的編寫方法，自主搭建屬于自己的機器人。作者：瓦力工廠課程編寫組主編：李慕紐約理工碩士、瓦力工廠建構(gòu)中心創(chuàng)始人，靠前奧林匹克智能控制學(xué)會主任，中國機器人教育研究中心主任，長期從事青少年素質(zhì)教育及機器人課程研發(fā)及軟件的開發(fā)工作�，F(xiàn)任北京優(yōu)游寶貝教育咨詢有限公司執(zhí)行總經(jīng)理。編寫多套機器人教育用書，如《刷卡機器人教育用書》、《編程機器人教育用書》等。副主編：張永生，中國機器人教育研究中心研究員，現(xiàn)就職于瓦力工廠構(gòu)建中心人課程研發(fā)總監(jiān)，中國社會科學(xué)院機器人特級講師，中國電子學(xué)會機器人等級考試標準制定人。李棟梁，內(nèi)蒙古自治區(qū)電教館前館長，靠前教育信息化&創(chuàng)客教育資深專家。
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