《重塑認(rèn)知系列（套裝共6冊(cè)）》包括：《認(rèn)知商：如何認(rèn)清現(xiàn)實(shí)與錯(cuò)覺？》、《認(rèn)知天性：讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律》、《有序：關(guān)于心智效率的認(rèn)知科學(xué)》、《認(rèn)知突圍：做復(fù)雜時(shí)代的明白人》 、《認(rèn)知升級(jí)》、《思維導(dǎo)圖完整手冊(cè)》6本書。
《認(rèn)知商：如何認(rèn)清現(xiàn)實(shí)與錯(cuò)覺？》內(nèi)容簡(jiǎn)介： 認(rèn)知能力是否與生俱來？ 不同人種是否有智力上的區(qū)分？ 為什么一些國家在工程與科學(xué)方便表現(xiàn)突出，而有些國家則不然？ 本書對(duì)“智力遺傳論”進(jìn)行了大膽的駁斥。理查德·尼斯貝特提出，智力不是由決定的，文化、教育和環(huán)境才是決定認(rèn)知水平高低的關(guān)鍵因素。書中列舉了大量極為精彩的證據(jù)，解釋為什么會(huì)讓我們變得更，社會(huì)對(duì)認(rèn)知能力的不同影響，以及文化因素如何給不同社會(huì)群體帶來突出的優(yōu)勢(shì)。 本書充分闡明，能打開通向未來認(rèn)知進(jìn)步大門的不是讓人無能為力的遺傳因素，而是像和社會(huì)環(huán)境這樣可變可控的因素。只要我們努力改變我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，接受良好的教育，就可以提高自己的認(rèn)知。"
《認(rèn)知天性：讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律》內(nèi)容簡(jiǎn)介：不管是朋友圈里年入百萬的斜杠青年，還是、喜馬拉雅上的大師專家，無一不在刺激著在積極上進(jìn)的年輕靈魂。有沒有一種科學(xué)的，符合每個(gè)人思維規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，可以讓自己瞬間提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和商業(yè)生存力，以此走上財(cái)務(wù)自由、精神獨(dú)立的人生。在《認(rèn)知天性：讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律》這本書中，你將掌握學(xué)習(xí)領(lǐng)域的規(guī)律： 為什么說天性懶惰孕育了認(rèn)知規(guī)律和心智模型 / 只需 1 次自測(cè)，一周后回憶率從 28 躍遷為 39 / 知識(shí)是平面的，復(fù)合型知識(shí)是立體的 / 哪些 “良性干擾”能提習(xí)效果 / 別在無法克服的學(xué)習(xí)困難上浪費(fèi)時(shí)間 / 如何打造適合自己的心智模型 / 掌握幾個(gè)適合自己的記憶技巧事半功倍……本書案例豐富，論點(diǎn)，是一本不容錯(cuò)過的認(rèn)知科普讀物。 總的來說，《認(rèn)知天性》這本書，可以看作是認(rèn)知科學(xué)目前在“如何更地學(xué)習(xí) ”這個(gè)課題上取得的所有成果總結(jié)。讀者能從中獲取的，不僅是切實(shí)的學(xué)習(xí)方法，而且會(huì)對(duì)人腦的工作機(jī)制有更深的了解。"
《有序：關(guān)于心智效率的認(rèn)知科學(xué)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：如今，泛濫的信息已將我們淹沒——我們經(jīng)常找不到車鑰匙、誤了約會(huì)、筋疲力盡卻混亂低效。過量的信息輸入，造成我們龐大的精神損耗和負(fù)擔(dān)，不斷搶奪我們的注意力，讓人產(chǎn)生認(rèn)知功能障礙，頻頻做出錯(cuò)誤決策。 如何讓自己每天不只是被所見所聞牽著走，而把重要時(shí)間集中在創(chuàng)意和思考上？ 如何在信息失控時(shí)代，在工作和生活中重獲一種掌控感？心理學(xué)家丹尼爾·列維汀從神經(jīng)科學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的角度，結(jié)合注意力、記憶分類等神經(jīng)理論，為你提出解藥。他認(rèn)為，在信息過載的時(shí)代，重點(diǎn)不是避開眾多信息，而是重新組織你自己的大腦！ 人類大腦進(jìn)化的速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息爆炸的速度，但若能將充塞在我們腦中的信息取出，讓它外部化，或者對(duì)信息分類或形成組塊，就可以重新組織并加以管理，從而卸下腦中負(fù)擔(dān)、讓頭腦再次高效運(yùn)轉(zhuǎn)！ 一個(gè)“有序”的大腦，才可以幫助你做時(shí)間管理、人際管理，在家庭生活和公司行為上做出正確、合理的決策。書中既有理論，又分析了大量和我們生活相關(guān)的實(shí)例，讀來鞭辟入理，趣味橫生。"
《認(rèn)知突圍：做復(fù)雜時(shí)代的明白人》內(nèi)容簡(jiǎn)介：有人說：為什么我懂得了這么多道理，依然過不好這一生？ 那是因?yàn)槟愀緵]懂，但卻以為自己懂了。認(rèn)知是所有行為的內(nèi)在邏輯，而行為是認(rèn)知能力的外在表現(xiàn)。 當(dāng)一個(gè)人真正認(rèn)識(shí)到金錢是什么，他就不會(huì)以貧窮為榮，以談錢為恥； 當(dāng)一個(gè)人真正通曉知識(shí)的作用，他就不會(huì)以某文盲暴發(fā)戶的發(fā)跡史來麻痹自己； 當(dāng)一個(gè)人真正懂得了時(shí)間的意義，他就不會(huì)放任自己虛度光陰； 當(dāng)一個(gè)人真正看透了人生的規(guī)律，他就可以準(zhǔn)確地把握人生脈搏，隨心所欲地獲取快樂和幸福。 本書通過從源頭上提升每個(gè)人對(duì)最重要的六件事（自己、人際關(guān)系、錢、學(xué)習(xí)、時(shí)間、成功）的基礎(chǔ)認(rèn)知，搞清楚它們的內(nèi)在邏輯，直指生活中真正重要的道理，讓你思維開掛，成為真正意義上的人生贏家。"
《思維導(dǎo)圖完整手冊(cè)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：思維導(dǎo)圖的概念由英國人東尼·博贊于20世紀(jì)60年代創(chuàng)造，曾用來幫助英國查爾斯王子提高記憶力。時(shí)至今日，牛津、劍橋、哈佛等名校早已將其納入必修課，微軟、IBM（國際商業(yè)機(jī)器公司）、迪士尼、花旗銀行等大型企業(yè)不斷地培訓(xùn)員工用思維導(dǎo)圖工作。 《思維導(dǎo)圖完整手冊(cè)》是東尼·博贊2018年的集大成之作，他基于思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)初衷和發(fā)展亂象，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)原汁原味的思維導(dǎo)圖。作者分析了思維導(dǎo)圖的98個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景和3個(gè)核心用法： 1. 如何用一個(gè)關(guān)鍵詞頭腦風(fēng)暴 2. 如何整理、記憶信息 3. 如何關(guān)聯(lián)、創(chuàng)造故事 書中還列舉了來自各行各業(yè)的成功人士，以及他們?nèi)绾斡卯媹D引導(dǎo)思考。作為博贊在中國的親傳弟子之一，劉艷親自為本書解讀，從溝通談判、時(shí)間管理和古詩詞背誦的角度，手把手教讀者用輕松、高效的方式完成思考。 作為大腦和學(xué)習(xí)方面的世界專家，東尼·博贊已出版100多部作品，其“思維導(dǎo)圖”系列作品被翻譯成35種語言，遍布200多個(gè)國家，銷量突破1000萬冊(cè)。 信息焦慮時(shí)代，人人都需要一個(gè)能分析信息和內(nèi)化知識(shí)的思考工具。如果你正苦于思維混亂、表達(dá)缺乏邏輯、學(xué)習(xí)不得法，那么你應(yīng)該來看看這本書。
《認(rèn)知升級(jí)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：認(rèn)知能力是否與生俱來？ 不同人種是否有智力上的區(qū)分？ 為什么一些國家在工程與科學(xué)方便表現(xiàn)突出，而有些國家則不然？ 本書對(duì)“智力遺傳論”進(jìn)行了大膽的駁斥。理查德·尼斯貝特提出，智力不是由決定的，文化、教育和環(huán)境才是決定認(rèn)知水平高低的關(guān)鍵因素。書中列舉了大量極為精彩的證據(jù)，解釋為什么會(huì)讓我們變得更，社會(huì)對(duì)認(rèn)知能力的不同影響，以及文化因素如何給不同社會(huì)群體帶來突出的優(yōu)勢(shì)。 本書充分闡明，能打開通向未來認(rèn)知進(jìn)步大門的不是讓人無能為力的遺傳因素，而是像和社會(huì)環(huán)境這樣可變可控的因素。只要我們努力改變我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，接受良好的教育，就可以提高自己的認(rèn)知。
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