跟著大師學(xué)寫(xiě)作：給孩子的名家經(jīng)典系列·季羨林卷
跟著大師學(xué)寫(xiě)作：給孩子的名家經(jīng)典系列·冰心卷
跟著大師學(xué)寫(xiě)作：給孩子的名家經(jīng)典系列·巴金卷
跟著大師學(xué)寫(xiě)作：給孩子的名家經(jīng)典系列·張?zhí)煲砭?br/> 跟著大師學(xué)寫(xiě)作：給孩子的名家經(jīng)典系列·葉圣陶卷
跟著大師學(xué)寫(xiě)作：給孩子的名家經(jīng)典系列·汪曾祺卷
優(yōu)秀作家都是為兒童寫(xiě)作的，這是一套專(zhuān)門(mén)為少年兒童精心編輯的叢書(shū)，遴選6位現(xiàn)代文學(xué)大師“寶庫(kù)”中適合兒童閱讀的作品，包含散文、小說(shuō)、雜文、童話等，涵蓋寫(xiě)人、記事、狀物、抒情、寫(xiě)景等作文類(lèi)型，循循引導(dǎo)孩子到大師的文學(xué)精神世界里遨游，與大師的精神世界展開(kāi)對(duì)話。既是中小學(xué)生的優(yōu)質(zhì)閱讀素材，也是幫助提高寫(xiě)作水平的重要范本。 每篇（章）后更附有一線特級(jí)教師精心編寫(xiě)的點(diǎn)評(píng)，包含寫(xiě)作鑒賞和寫(xiě)法點(diǎn)撥，句句由實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)鄱桑簭恼Z(yǔ)言用詞到寫(xiě)作手法，從人物性格到情節(jié)結(jié)構(gòu)，從相關(guān)背景到立意升華，手把手教你看清寫(xiě)作脈絡(luò)，助你下筆如有神。 打開(kāi)書(shū)，把語(yǔ)文特級(jí)教師的寫(xiě)作課精華帶回家！
作者簡(jiǎn)介：
汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，當(dāng)代作家、散文家、小說(shuō)家、戲劇家，京派作家的代表人物。汪曾祺的文字干凈而傳神，淡泊通透，如話家常，無(wú)不透露著他對(duì)生活細(xì)致入微的體察與含情脈脈的打量。他的文章是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的珍稀品種，對(duì)漢語(yǔ)的運(yùn)用和把握堪稱(chēng)典范。
季羨林（1911-2009），山東聊城人，文學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，享譽(yù)海內(nèi)外的大學(xué)者。他學(xué)貫中西、筆耕一生，在語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛學(xué)、印度學(xué)等方面造詣非凡，對(duì)中華文化有著深沉的思索。他以樸素的筆觸描寫(xiě)對(duì)天地萬(wàn)物的情感，作品如行云流水，敘事真實(shí)，一生經(jīng)歷的人、事、物、景，在他筆下顯得鮮活而感人。
張?zhí)煲恚?906-1985），祖籍湖南湘鄉(xiāng)，現(xiàn)代作家、文學(xué)評(píng)論家。他創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的童話、小說(shuō)、寓言和戲劇作品，這些作品大多具有鮮明的現(xiàn)實(shí)主義精神，以諷刺與幽默見(jiàn)長(zhǎng)，是繼葉圣陶和冰心的作品之后，中國(guó)兒童文學(xué)第二個(gè)創(chuàng)作高潮的杰出代表。他創(chuàng)作的童話，更是中國(guó)現(xiàn)代童話的典范之作。
冰心（1900-1999），福建長(zhǎng)樂(lè)人，詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。她創(chuàng)作了大量深受讀者喜愛(ài)的兒童文學(xué)作品，被稱(chēng)為中國(guó)最富詩(shī)性的散文大家、中國(guó)兒童文學(xué)奠基人。她崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”，作品主題多為母愛(ài)、童真與自然。她善于擷取生活中的片斷，編織在自己的情感波瀾之中，寓情于景，情景交融。
巴金（1904-2005），四川成都人，作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家，被譽(yù)為中國(guó)的“一代文學(xué)巨匠” “語(yǔ)言大師”。巴金早年受五四文學(xué)思潮洗禮，追求民主、平等，追求光明、正義，畢其終生從事文學(xué)創(chuàng)作。其作品大多以進(jìn)步的知識(shí)青年為主人公，暴露舊制度、舊道德的罪惡，歌頌反抗和光明，藝術(shù)風(fēng)格明朗、熾熱、流暢。
葉圣陶（1894-1988），江蘇蘇州人，著名教育家、作家、文學(xué)家。他是中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人，中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。他的童話作品是我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)經(jīng)典寶庫(kù)中的珍品，不少作品被收入中小學(xué)課本。他的童話集中反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代脈搏以及少年兒童和作家在那個(gè)時(shí)代的生活、理想和追求，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值。
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