藝術(shù)啟蒙是孩子不可或缺的通識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)，而色彩是藝術(shù)啟蒙的基礎(chǔ)。
但很少有家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注孩子的色彩啟蒙，
今天小豬媽媽推薦的這5本書，就可以彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，
它是5本超經(jīng)典色彩啟蒙繪本，既可以幫助孩子提升對(duì)色彩的理解力和感知力，
不知不覺中奠定孩子的藝術(shù)審美，為孩子打開通往藝術(shù)殿堂的大門。
有些顏色會(huì)讓人喜悅，有些會(huì)讓人狂躁，有些會(huì)讓人悲傷，
其實(shí)，這就是顏色的情緒。
所以，這本繪本說的就是色彩情感和情緒的關(guān)系。
書中，有一位色彩女王，她有三個(gè)顏色大臣：藍(lán)色大臣、紅色大臣、黃色大臣。
而他們每個(gè)人都有不同的功能，藍(lán)色大臣會(huì)讓人平靜，紅色大臣會(huì)讓人激動(dòng)，黃色大臣則讓人感到溫暖，
有一天女王和黃色大臣吵了起來，情緒突然躁動(dòng)不安起來，
別的顏色慢慢摻合進(jìn)來，結(jié)果所有顏色染在一起，變成了灰色，
女王開始悲傷，甚至還哭了出來，
誰(shuí)知，藍(lán)色的眼淚漸漸地替代了灰色，世界又開始五彩斑斕了......
每種顏色都有自己的情緒，故事讓孩子們跟著色彩女王，去感知不同顏色的情緒狀態(tài)，
漸漸地，孩子就能學(xué)會(huì)用不同的色彩表達(dá)自己的情緒和感受，去創(chuàng)造自己的藝術(shù)表達(dá)方式。
想要接觸最豐富的顏色，那首選一定是大自然，
在這本書中，孩子就可以和丹蒂一起看到大自然多樣的色彩！
故事中，生活在綠色草原的小牛丹蒂對(duì)外面的世界很好奇，
于是，他的好朋友馬丁決定帶著他去旅行。
旅行中，小牛丹蒂終于看到了除綠色之外的顏色和美景——
寧?kù)o的黑色夜晚、浪漫的白雪花、干凈的藍(lán)色大海、靚麗的紅色山丘......
丹蒂第一次感受到了大自然充滿魅力的色彩，并無(wú)比期待著下一次旅行.......
大自然的色彩，一次次沖擊著小牛丹蒂和一起讀故事的孩子，
其實(shí)，我們的生活中也不缺乏顏色。
讀完這本書，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在去觀察自己身邊的顏色，讓顏色在生活中“活”起來，多觀察和感受生活。
看這本書前，家長(zhǎng)可以先問問孩子“城市是什么顏色的？”
然后再一起看這本書。
這本書中，就給出了很多有很多回答——
城市是綠色的，因?yàn)橛写髽浜凸珗@；
城市是紅色的，因?yàn)橛薪煌ㄐ盘?hào)燈；
城市是黃色的，因?yàn)殛?yáng)光照耀著它......
但繪本也讓孩子進(jìn)一步觀察和思考——
城市有的時(shí)候也是黑色的，因?yàn)橛袥]有清理的垃圾還有被污染的空氣……
看完這本書，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)原來城市中有那么多顏色，城市是五顏六色的。
同時(shí)，孩子也會(huì)發(fā)現(xiàn)，城市的顏色是由我們自己去改變的，積極守護(hù)城市的綠色，清理城市的黑色，
懂得保護(hù)環(huán)境，才能使城市絢爛多彩。
識(shí)別了各種各樣的顏色，
可孩子或許還不知道，其實(shí)所有顏色都來自于黃紅藍(lán)三種顏色的變換搭配，
這本書通過三原色之間的“混戰(zhàn)”，讓孩子明白三原色調(diào)配原理，學(xué)會(huì)調(diào)配不同的色彩。
書中，有三種顏色發(fā)生了“戰(zhàn)爭(zhēng)”，紅黃藍(lán)三種顏色不斷碰撞——
紅色和藍(lán)色打起來了，產(chǎn)生出了紫色；
黃色與紅色融合在一起，產(chǎn)生了橙色；
藍(lán)色甚至能讓黃色變成寧?kù)o的綠色......
不同顏色的碰撞，產(chǎn)生新的顏色，讓孩子看見了顏色的產(chǎn)生和調(diào)配。
沒想到吧，僅通過三原色的相互作用，就能產(chǎn)生了新的色彩，
孩子們可以跟著書學(xué)會(huì)不同色彩的調(diào)和，從而掌握色彩形成的奧秘，激發(fā)自己的藝術(shù)創(chuàng)作。
如果說前幾本中只說色彩，有些抽象了，
那這本將色彩與藝術(shù)相結(jié)合的書，會(huì)讓孩子更加實(shí)際地感受到顏色的魅力。
這套圖書以紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)顏色為主題，選取了69位世界級(jí)藝術(shù)家的92件代表性世界名作，
解讀其中的顏色，讓孩子了解并學(xué)習(xí)色彩的使用——
在《勃羅日里公爵夫人像》中，安格爾用藍(lán)色來作為高貴公主的裙子顏色；
在描繪《睡蓮》時(shí)，莫奈用綠色凸顯畫面的祥和；
梵高則用黃色畫出了驚世的《向日葵》，象征生命的蓬勃……
從一幅幅大師作品那里，孩子們可以感受到顏色給作品帶來的不同藝術(shù)風(fēng)格，
這就是大師跨越時(shí)間給孩子上的藝術(shù)課，
有了這些藝術(shù)的熏陶，小豬媽媽相信，孩子對(duì)顏色的感悟會(huì)更加深刻。
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