楊志敏主編的《綜合理科教程》結(jié)合初、高中教材以及《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》，從以人為本、全面育人的教育理念出發(fā)，根據(jù)正規(guī)全日制職業(yè)教育的培養(yǎng)要求，將學科知識、課程資源、幼教需求等諸多相關的教學因素進行巧妙、有機的融合，將內(nèi)容分為4個模塊，10個章節(jié)，模塊之間既相互獨立，又反映學科內(nèi)容的邏輯關系，有明確的教育目標，并圍繞某一特定內(nèi)容整合學生經(jīng)驗和幼兒園相關內(nèi)容，構(gòu)成相對完整的學習單元，不僅培養(yǎng)學生寬泛的數(shù)學基礎知識、基礎從業(yè)能力，而且能夠培養(yǎng)其合格的相應職業(yè)能力，充分體現(xiàn)課程改革的重要思想，是實現(xiàn)教學科學化的理想境界，也是一種培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)的教學策略。
楊志敏主編的《綜合理科教程》結(jié)合初中和高中數(shù)學教材、《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》，根據(jù)高等幼兒師范學校、師范院校學前教育專業(yè)數(shù)學課程的培養(yǎng)要求，將學科知識、課程資源、幼教需求等諸多教學因素進行巧妙、有機融合，編寫了這本數(shù)學教材。全書共有邏輯關系、數(shù)與運算、計量與統(tǒng)計、空間與形體4個模塊，內(nèi)容分為10章，主要包括集合、簡易邏輯與推理、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、不等式、復數(shù)、概率、解析幾何初步、立體幾何初步。本書在保證數(shù)學體系相對完整的前提下，適當降低知識難度，同時注重實踐環(huán)節(jié)，加入幼兒數(shù)學活動的案例和幼兒園生活中的數(shù)學內(nèi)容，有助于潛移默化地培養(yǎng)學生的數(shù)學基本素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)�！毒C合理科教程》適合各類高等幼兒師范學校、師范院校學前教育專業(yè)數(shù)學文化基礎課教學使用。
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