對于教授設計專業(yè)的教師而言，引導學生走上正確的學習軌道是職業(yè)必須具備的底線，也是必須、應該做到的。對于教授設計課程的教師來說，需要思考的問題很多：個人特色與民族文化、地域人文之間到底有沒有最后的底線？
王鐵編著的《無界限(建筑設計景觀設計室內(nèi)設計作品)(精)》中，除在文字及設計作品表現(xiàn)本身的同時，不同層面也在體現(xiàn)一種自我價值，這對于教師型設計師的設計理念同樣是一個全方位的挑戰(zhàn)：既要追求設計的純粹理念，又要思考設計在當今社會的影響性及走向。在設計成為“廣義空間表現(xiàn)”、“大設計”時，要反省“大”的所在，這不再是一個行業(yè)的問題，而是一個社會、一種審美、一個文化現(xiàn)象的多種復雜問題。
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