在這樣的字面認知下，很多家長開始出現(xiàn)“散養(yǎng)”的教育理念。孩子剛剛進入早教由于環(huán)境不適應(yīng)哭鬧，家長就說他不喜歡，我們走了；孩子出現(xiàn)打人咬人的行為，家長說小孩兒都這樣，長大就好啦；孩子在游戲中遇到困難，家長說這個孩子不喜歡，老師教的太難啦！面對孩子出現(xiàn)的各種問題，總是會放下一句“他高興就好，他不喜歡就不要做，人家國外小孩兒都這樣的，長大就好啦！”，卻全然忘記了作為家長在尊重孩子的性格特點基礎(chǔ)上，自我?guī)Ы碳寄艿奶嵘约靶枰獙⒆幼鞒龅淖罨镜囊龑?dǎo)�！拜p松”不等于“沒有作業(yè)”；“自由”不等于“放縱”；“開心”不等于“沒有規(guī)范和引導(dǎo)”。
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