本書對思想政治教育的目的、管理、過程、內(nèi)容、方法、手段、環(huán)境、評價體系等方面進行倫理價值觀的審視和倫理精神的追尋，挖掘其所蘊含的倫理精神，對其進行形而上的倫理探究和考慮�？疾焖枷胝谓逃膫惱砭�，在于探討其內(nèi)在的品格，科學(xué)而準確地把握思想政治教育在社會歷史發(fā)展過程中一以貫之的精神基因。以人為本是思想政治教育倫理精神的核心。思想政治教育的倫理精神是對思想政治教育工具性價值和目的性價值的提升和超越，要求思想政治教育內(nèi)容、方法等實現(xiàn)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)換。思想政治教育的倫理精神需以對倫理精神的認同為切入點和突破口，建立和諧的倫理關(guān)系。從“現(xiàn)實的個人”的人性及其需要出發(fā)，“現(xiàn)實的個人”是思想政治教育的邏輯起點。習(xí)慣和品質(zhì)來自于相應(yīng)的現(xiàn)實生活實踐，人的生存和發(fā)展離不開社會實踐。思想政治教育倫理精神要體現(xiàn)以人為本，在蘊含以人為本的實踐活動中實現(xiàn)思想政治教育的倫理精神。
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