本書記錄了在2008年至2013年間，作者任職青島大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)的教育改革經(jīng)歷，重點(diǎn)介紹其發(fā)揮專業(yè)帶領(lǐng)作用、實(shí)施課程領(lǐng)導(dǎo)、幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的過(guò)程。本書希望通過(guò)回顧其五年的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)經(jīng)歷，以豐富的一手資料、行動(dòng)研究方式深刻闡釋課程領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上對(duì)課程領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行理論構(gòu)建，豐富該研究領(lǐng)域，促進(jìn)課程領(lǐng)導(dǎo)理論的本土化進(jìn)程。同時(shí)，對(duì)中小學(xué)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校文化建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、課程體系建設(shè)、課堂教學(xué)改革、學(xué)校特色創(chuàng)建、校長(zhǎng)專業(yè)化等基礎(chǔ)教育重要問(wèn)題提出一些思考。
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