在后王朔時(shí)代，當(dāng)“愛(ài)”這個(gè)字眼和“屁”成為同義詞，淪為滑稽和笑料的道具的時(shí)候，我們抱著一絲寬慰和感激的心情，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中居然還有一個(gè)雨果小說(shuō)里才可能出現(xiàn)的人物――辛豐年，他有著一種刻骨銘心的悲天憫人的情懷，他擁有一個(gè)情感豐富的心靈。辛豐年不是音樂(lè)家，也不是樂(lè)評(píng)家，卻寫(xiě)出了許多音樂(lè)家或樂(lè)評(píng)家們根本寫(xiě)不出的音樂(lè)筆記。本書(shū)由三個(gè)部分組成，第一部分談音樂(lè)欣賞，面對(duì)浩如煙海音樂(lè)世界，作者選擇曾經(jīng)感動(dòng)自己的曲目和音樂(lè)家，娓娓道來(lái)；第二、三部分為音樂(lè)雜感，作者談音樂(lè)生活中的所見(jiàn)所感，談音樂(lè)與文化，皆從自己親身感受出發(fā)，文字精練而老辣。辛豐年先生文字往往千錘百煉，數(shù)十年寫(xiě)下的文章并不算多，集其藝術(shù)精華的《辛豐年音樂(lè)筆記》可算是彌足珍貴。
作者簡(jiǎn)介
辛豐年，男，1923年生，江蘇南通市人。1945年投身革命。在部隊(duì)中做過(guò)文化工作、新聞工作。1976年退休�？箲�(zhàn)中家鄉(xiāng)淪陷，因而連初中也沒(méi)讀完便失學(xué)了，幸有求知欲，讀書(shū)自學(xué)成癖，老而更甚。音樂(lè)也是自修的。1939年忽然迷上了音樂(lè)。貝多芬的《月光奏鳴曲》竟成了“開(kāi)蒙”的一課，從此便聽(tīng)了半個(gè)多世紀(jì)，最最耆愛(ài)的作曲家排次序是：貝多芬、舒伯特、德沃夏克、肖邦、德彪西、戴留斯。垂老之年又從莫扎特的音樂(lè)中找到了金光明極樂(lè)國(guó)土，但不管中、外、古、今、雅、俗，自己都感興趣。歷浩動(dòng)而幸存，人雖老但耳猶聰；得以飽餐往昔可望不可及的美妙音樂(lè)，從中深味歷史與人生，也便自覺(jué)不枉活了這一輩子。
目錄：
辛豐年其人（代序）/嚴(yán)鋒
上編
不必望洋興嘆――漫議欣賞曲目（一至十二）
求真難得真――聽(tīng)莫扎特鋼琴四重奏有感
樂(lè)無(wú)定版
交響音樂(lè)是他的自由王國(guó) ――貝多芬為同一歌劇寫(xiě)的四首序曲
貝多芬的“雙語(yǔ)”
歷史感與中國(guó)味――記劉雪庵先生
人也惆悵，樂(lè)也惆悵！――關(guān)于戴留斯
咀嚼“惆悵”
芬畢的蹤跡
德沃夏克常駐我心中
《幻想交響曲》又一版本――聽(tīng)李斯特鋼琴改編曲
柏遼茲會(huì)好笑的――肖伯納評(píng)《幻想交響曲》的解說(shuō)與舒曼的失誤
文如其樂(lè)樂(lè)如其心――讀柏遼茲《配器法》
樂(lè)史留名一過(guò)客――為邁耶貝爾勾像
中編
技、藝、名利？――讀《西蓋蒂論小提琴》（上、下）
為阿圖爾?魯賓斯坦傳真
奇妙的和弦――無(wú)師自通的愛(ài)樂(lè)者、樂(lè)評(píng)家削白納
樂(lè)狂自懺――肖伯納憶自學(xué)亂彈琴
肖伯納不搞作曲嗎？
直言快語(yǔ)――肖伯納樂(lè)評(píng)摘（上、下）
玻璃琴
機(jī)械歌喉自有其魅力
八音鐘里的舒伯特
弦上語(yǔ)詩(shī)中樂(lè)
老唱片懷舊――百代老唱片珍品
誰(shuí)來(lái)寫(xiě)中國(guó)名都交響樂(lè)？
《夢(mèng)幻》重溫
教我如何不想“它”
零落成泥香如故
唱片也是書(shū)
可信賴的導(dǎo)游人
鋼琴文化片影――說(shuō)說(shuō)《鋼琴名曲270首》
“普樂(lè)”功臣――聽(tīng)勃倫德?tīng)枏棥兜习⒇惱冏嗲?br/> 寄希望于中國(guó)鋼琴文化――《鋼琴演奏之道》讀后
速度微妙
斷連、分句、呼吸
改編功大于過(guò)
同題異曲異曲同工
“圣經(jīng)”內(nèi)外
盛宴如何安排？
曲不在大有韻則靈――小品懷舊
留珠還櫝好
下編
還是太虛幻境里自在――讀《瓦格納作品舞臺(tái)設(shè)計(jì)》
肖伯納眼中與筆下的拜羅伊特（1889年所見(jiàn)）
以何種心態(tài)聽(tīng)？
做哪一種聽(tīng)眾――學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（一）
雅俗之辨
博覽與精讀――學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（二）
轉(zhuǎn)手買賣何如直接打交道
借助形象以思維――學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（三）
不必唯形象思維――學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（四）
弦內(nèi)之音弦外聽(tīng)――學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（五）
審美我為主――學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（六）
共震
兼聽(tīng)則明冷暖自知
遇聽(tīng)上世紀(jì)末“大復(fù)調(diào)”
通而不同――《幻想曲》觀后
樂(lè)史浮雕――讀樂(lè)良友《協(xié)奏曲》摘介
相親與疏離――中國(guó)文人與音樂(lè)的因緣
向太陽(yáng)――漫說(shuō)莫扎特的鋼琴協(xié)奏曲（一至四）
莫扎特家書(shū)
中學(xué)堂街琴韻美――愛(ài)樂(lè)記緣
后記――讀辭書(shū)，記筆記
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