《迷人的詩(shī)謎:李商隱詩(shī)》 ：李商隱的詩(shī)向來被認(rèn)為玄妙難解，如同謎語(yǔ)一般。葉嘉瑩先生在解讀李商隱詩(shī)時(shí)，除了導(dǎo)引讀者進(jìn)入詩(shī)文情境中，認(rèn)識(shí)李商隱獨(dú)特的表現(xiàn)方法外，還特別提出如何欣賞詩(shī)歌的美學(xué)價(jià)值。
她認(rèn)為，詩(shī)歌的美學(xué)應(yīng)該分成兩方面：一方面是它能夠感知的因素，它是怎么樣感受世界的。作為一個(gè)詩(shī)人，除了要有能感知的力量，還要有能寫之的力量。葉嘉瑩認(rèn)為，我們真正要評(píng)說一首詩(shī)的好壞，是要從能感之與能寫之兩方面來衡量。一個(gè)人最微妙的一點(diǎn)，實(shí)在就是你的心靈、你的意識(shí)、你感受的時(shí)候的作用和姿態(tài)，每個(gè)人都是不一樣的。
“有一天，李商隱的一個(gè)堂兄弟，下馬在柳枝住家在旁邊吟誦《燕臺(tái)四首》的詩(shī)。柳枝聽到，就問：‘誰(shuí)人有此？誰(shuí)人為是？’這兩句問得真是好，真是讓人看到這個(gè)女孩子動(dòng)情之處。誰(shuí)人有此者，誰(shuí)人有此情。什么人能有這樣的感情？我們讀李商隱的詩(shī)真的不得不問是誰(shuí)人有此情？誰(shuí)人為是者，是什么人能寫出這樣的詩(shī)篇？“——葉嘉瑩
關(guān)于經(jīng)典3.0Ｎ種解釋：
3層精彩內(nèi)容——導(dǎo)讀 + 漫畫 + 原典
3類閱讀元素——文字 + 圖像 + 圖解表
3重閱讀收獲——演講 + 互動(dòng) + 資料庫(kù)
3種閱讀方向——書 + 網(wǎng)絡(luò) + 旅行 作者簡(jiǎn)介
葉嘉瑩，生于1924年，1969年遷居加拿大溫哥華，任不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授，并先后在美國(guó)哈佛、耶魯?shù)却髮W(xué)講學(xué)，是加拿大皇家學(xué)會(huì)有史以來唯一的中國(guó)古典文學(xué)院士�，F(xiàn)任南開大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)。自1979年開始，在數(shù)十所國(guó)內(nèi)大專院校受聘為客座教授或名譽(yù)教授。葉嘉瑩教授以中國(guó)古典詩(shī)詞研究為自己的終身事業(yè)，著有《王國(guó)維及其文學(xué)批評(píng)》《靈溪詞說》《中國(guó)詞學(xué)的現(xiàn)代觀》《迦陵文集》《葉嘉瑩作品集》等。
目錄
他們這么說這本書和作者相關(guān)的一些人這本書的歷史背景這位作者的事情這本書要你去旅行地方導(dǎo)讀故事繪圖原典選讀這本書的譜系延伸的書、音樂、影像
他們這么說這本書和作者相關(guān)的一些人這本書的歷史背景這位作者的事情這本書要你去旅行地方導(dǎo)讀故事繪圖原典選讀這本書的譜系延伸的書、音樂、影像
|
