在這本教導(dǎo)式的小書(shū)中，龐德遵循了“一切批評(píng)都是一種界說(shuō)古典作家的嘗試”。在希臘人中，龐德喜歡荷馬和薩福，在羅馬人中他喜歡卡圖盧斯、奧維德、普洛佩提烏斯；而對(duì)于品達(dá)和維吉爾，龐德作出了魯莽而果斷的否定。這種強(qiáng)調(diào)直覺(jué)的方式引起那些講究邏輯性的教授們的不滿(mǎn)，卻給了以艾略特、威廉斯為代表的同輩詩(shī)人極大的啟示。
作者簡(jiǎn)介
埃茲拉?龐德是意象派運(yùn)動(dòng)主要發(fā)起人，英美現(xiàn)代詩(shī)壇的一位巨將。他諳熟古今，善于旁搜博采，擷取各國(guó)文明之長(zhǎng)以為己用。在這本教導(dǎo)式的小書(shū)中，龐德遵循了“一切批評(píng)都是一種界說(shuō)古典作家的嘗試”，附以從經(jīng)典中精心挑選的展示作品。結(jié)尾的“格律論”對(duì)于任何渴望讀詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)的人來(lái)說(shuō)都是一篇富于啟迪的論文。
目錄：
怎樣學(xué)詩(shī)
警告
第一部分
第一章
實(shí)驗(yàn)條件
表意文字方法
第二章
文學(xué)是什么？
語(yǔ)言的作用是什么？
第三章
第四章
羅盤(pán)、六分儀，或地標(biāo)
第五章
第六章
第七章
第八章
測(cè)驗(yàn)與作文練習(xí)
第二組
進(jìn)階測(cè)驗(yàn)
根據(jù)
自由
練習(xí)
19世紀(jì)
研究
感知力
導(dǎo)師
品位
分解
DICHTEN=CONDENSARE
第二部分
展示
四個(gè)時(shí)期
練習(xí)
一個(gè)時(shí)期的風(fēng)格
一張日期表
其他日期
總結(jié)
惠特曼
格律論
附錄
譯后記
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