“創(chuàng)意寫作”專業(yè)來到中國才不過幾年，這一借鑒歐美高校教育教學(xué)模式的專業(yè)要在中國落地生根，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、本土化，需要澄清、總結(jié)的還有很多。本書為復(fù)旦大學(xué)中文系創(chuàng)意寫作藝術(shù)碩士班師生的作品匯集，對(duì)中國高�！皠�(chuàng)意寫作專業(yè)”如何最大化地激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作潛能，使其學(xué)有所長，并解決該課程由誰來教、教什么、怎么教等問題提供一個(gè)樣本。
目錄：
序 Preface
寫作課程宣言
創(chuàng)意寫作導(dǎo)引 Introduction to Creative Writing
寫作是漫長的馬拉松
——記錄葉兆言
讓我猜謎
——素描孫甘露
紙上蹁躚
——聆聽舒巧
故事開始了
——王安憶 小說寫作課
《雷雨》改寫
——陳思和 現(xiàn)代文學(xué)啟示課
有詩的好日子
——張新穎 現(xiàn)當(dāng)代詩歌賞讀課
時(shí)間的藝術(shù)
音樂劇《烏瑪和她的殼》
——金復(fù)載 創(chuàng)作音樂劇課
創(chuàng)意寫作講堂 Advanced Lecture on Creative Writing
寫作，從北極村童話開始
想象的炮彈飛向何方
域外 Overseas
美國創(chuàng)意寫作課程
兩個(gè)作家
——關(guān)于愛荷華創(chuàng)意寫作專業(yè)的一個(gè)注解
“一種有效的寫作氛圍”：東英吉利大學(xué)創(chuàng)意寫作講習(xí)班
喬·鄧索恩與創(chuàng)意寫作課程
探索 Probe
從作家班到MFA
創(chuàng)意寫作展示 The Achievements to Creative Writing
逍遙游·短篇小說
藕荷·中篇小說
書法生活·散文
附錄 Contributors
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