蒙學(xué)，是對(duì)我國傳統(tǒng)的幼兒?jiǎn)⒚山逃囊粋�(gè)統(tǒng)稱，是我國傳統(tǒng)教育中的一個(gè)重要階段。中國古代非常重視蒙學(xué)教育，它濫觴于周秦兩漢，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。本書選取過去影響較大、流傳較廣、文字簡(jiǎn)單清新的蒙學(xué)教材，根據(jù)文本，采取繪本的形式重新演繹，配以生動(dòng)活潑、細(xì)膩精致的插圖，加上易于誦讀的拼音，用這種圖文呼應(yīng)的閱讀方式幫助孩子們更直觀地了解博大精深的傳統(tǒng)文化，認(rèn)同傳統(tǒng)文化。
《三字經(jīng)》被人稱為“蒙學(xué)第一書”，它用的是三字一句、四句一組的形式，朗朗上口，符合兒歌的特點(diǎn)，讀起來輕松愉快。它用通俗的文字將經(jīng)史子集等各部類的知識(shí)揉合在一起，充滿了積極向上的樂觀精神，堪稱一部高度濃縮的中國文化史。如今，它已經(jīng)風(fēng)行700多年，流傳海外眾多國家，是一部?jī)?yōu)秀的兒童國學(xué)啟蒙教材。王應(yīng)麟（1223-1296），南宋官員、學(xué)者。字伯厚，號(hào)深寧居士，又號(hào)厚齋。祖籍河南開封，后遷居慶元府鄞縣（今浙江鄞縣），理宗淳祐元年（1241年）進(jìn)士，寶祜四年（1256年）復(fù)中博學(xué)宏詞科。歷官太常寺主簿、通判臺(tái)州，召為秘書監(jiān)、權(quán)中書舍人，知徽州、禮部尚書兼給事中等職。其為人正直敢言，屢次冒犯權(quán)臣丁大全、賈似道而遭罷斥，后辭官回鄉(xiāng)，專意著述20年。為學(xué)宗朱熹，涉獵經(jīng)史百家、天文地理，熟悉掌故制度，長(zhǎng)于考證。一生著述頗富，計(jì)有20余種、600多卷，相傳《三字經(jīng)》為其所著。
隨著時(shí)間的推移，《三字經(jīng)》的內(nèi)容在不同的歷史時(shí)期有所修改或增加。關(guān)于版本變化，迄今為止所見的就有宋末元初的1068字本，明代的1092字本，明末的1122字本，清初的1140字本及1170字本等多個(gè)版本，并出現(xiàn)相關(guān)注解本、插圖本。如明清時(shí)期就有《增補(bǔ)三字經(jīng)》《節(jié)增三字經(jīng)》和《廣三字經(jīng)》等。清末民初的著名學(xué)者章太炎的《三字經(jīng)》增訂本，是近一個(gè)世紀(jì)以來流傳最廣的版本。
本書在綜合了大眾普遍接受的版本的精華的基礎(chǔ)上編輯而成，但是由于主體部分來源于南宋時(shí)的版本，故仍署名王應(yīng)麟。
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