我是一個徘徊在青春門口的女孩，我叫朱珠，是個私生女。有一天，我突然特別想要父愛，就把老師當做了爸爸。可是媽媽說爸爸死了，于是我早戀了。我想，爸爸死了，還不能找個異性聊聊？可是，因為來自如父如兄如友的倪老師關(guān)愛，如兄如弟如姐妹的同學(xué)和朋友的的關(guān)愛，我改變了……讀讀我的故事，也許你才能讀懂青春，讀懂女生！
《老師，我要你做我爸爸》中的主人公朱珠在進入女校第一天就被倪老師吸引，并且開始了作為私生女的尋父歷程。尋父過程的一波三折，使得這個敏感多愁的女孩又一次陷人了懵懂的戀情之中。作者在娓娓講述之中，留給了青春讀者去閱讀、發(fā)現(xiàn)、決定，也留給了父母去思索、感喟、傷感。但最最要緊的是像朱珠一樣的女孩，或者是她的父母，她的老師，在朱珠們邁過青春這道坎兒時，應(yīng)該如何幫助她們找到一份自信，實現(xiàn)她們?nèi)松谝淮伟l(fā)自內(nèi)心要完滿、要創(chuàng)造的沖動。這是任何一位讀者都不可漏掉的!
小說塑造了一個特別引人注目的人物形象--倪老師。他是這個系列小說中惟一貫穿始終的男性角色，他有著豐富的文學(xué)和心理學(xué)價值，而且可以說是引領(lǐng)花季少女平安度過多事青春期的導(dǎo)航者。他的睿智，他的胸懷，他的品格，他的學(xué)識，他的才能，他的責任心，他待學(xué)生如父如兄如友的風(fēng)范，昭示了當代中學(xué)生追求向往和喜愛什么樣的師長。
不要說現(xiàn)在的孩子難管，假如你能像倪老師一樣……!
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