《得寸進(jìn)寸集》一個(gè)古老民族在流了大多的鮮血之后，也許更應(yīng)該珍視那些不流一滴血的本土精神資源。
目錄
第一輯 大學(xué)的底線 大學(xué)排行榜和北大的“亞洲第一” 回歸“學(xué)本位” 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度往哪里去？ 地方大學(xué)要辦出特色和個(gè)性 博士生論文的質(zhì)量為何下降？ 追問“大學(xué)何為”？ “近親繁殖”還要行多久？ 可怕的不是布簾遮住的“神龕” 大學(xué)不能沒有核心價(jià)值 遙望西南聯(lián)大傳統(tǒng) 北大學(xué)生扔雞蛋何以引來(lái)嘩聲一片？ 到北大旁聽早已是一種傳統(tǒng) 大學(xué)校長(zhǎng)的底線第二輯 教育的泡沫 大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)流失率 大學(xué)生“求職”壓倒“求知”——從一份“求職賬單”到調(diào)查公司的生意 “重點(diǎn)班”將壽終正寢嗎？ 英語(yǔ)四六級(jí)考試的誤區(qū) 比論文格式化更可怕的是思維格式化 青春光環(huán)下的陰影 對(duì)大學(xué)生流行“不讀書”的困惑 為什么90％以上的科研成果無(wú)實(shí)際價(jià)值？ 高學(xué)歷的“通貨膨脹” 大學(xué)生為什么不能端盤子？ 為什么把“考上大學(xué)”當(dāng)成終點(diǎn)？ 讀大學(xué)何以成了投資行為？ 告別狀元情結(jié) 為什么女大學(xué)生不反對(duì)做“周末二奶”？ 為短命的歷史課本致哀 第一學(xué)歷崇拜 “思考”課替代不了獨(dú)立思考 國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主的教育背景第三輯 站在文化的十字路口 我心中的人間胡適 文學(xué)要有底線關(guān)懷——在當(dāng)代文學(xué)的大背景下讀胡發(fā)云的長(zhǎng)篇小說《如焉》 “紅學(xué)”不過是泡沫 文學(xué)并沒有那么高深莫測(cè) 魯迅是酒，胡適是水 季羨林的“摘帽”意愿應(yīng)得到尊重 傷害文化尊嚴(yán)的不是“惡搞” “非遺熱”可能變成“毀滅潮” 和《論語(yǔ)》有關(guān)，和于丹無(wú)關(guān) 重要的不是金庸能否進(jìn)課本 “得寸進(jìn)寸，得尺進(jìn)尺” 十字路口的喧嘩聲——季羨林奧運(yùn)會(huì)開幕式上抬孔子的主張引發(fā)爭(zhēng)議 問題在“金庸取代魯迅”之外 轉(zhuǎn)型時(shí)代的知識(shí)分子大分流 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一本雜志不再那么重要第四輯 學(xué)習(xí)做公民 被異化的“六一”兒童節(jié) 請(qǐng)尊重本民族的思想家——紀(jì)念顧準(zhǔn)誕辰90周年 兒童溺水與公共設(shè)施的缺位 美女招商不過是“本能經(jīng)濟(jì)” “關(guān)錯(cuò)了又怎么樣？” 1/4的縣級(jí)圖書館沒有購(gòu)書費(fèi) “歡迎市民到政府上廁所” 醫(yī)療公平倒數(shù)第四 “干部身份”和公民身份 傳播假消息是不能諒解的 “利群陽(yáng)光”： 還不到笑的時(shí)候 “泛娛樂化”趨勢(shì) 這樣的“民主評(píng)議”能體現(xiàn)民主嗎？ 像馬寅初那樣說真話 公民教育靠的是行動(dòng) 富人應(yīng)承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任 “最具幸福感城市”的評(píng)選指標(biāo)缺什么？ 悼柏楊：“只為蒼生說人話” 奧運(yùn)的真精神到底是什么？ “血統(tǒng)論”的當(dāng)代版本 30年最深刻的變化在民間 學(xué)習(xí)如何做公民后記
第一輯 大學(xué)的底線 大學(xué)排行榜和北大的“亞洲第一” 回歸“學(xué)本位” 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度往哪里去？ 地方大學(xué)要辦出特色和個(gè)性 博士生論文的質(zhì)量為何下降？ 追問“大學(xué)何為”？ “近親繁殖”還要行多久？ 可怕的不是布簾遮住的“神龕” 大學(xué)不能沒有核心價(jià)值 遙望西南聯(lián)大傳統(tǒng) 北大學(xué)生扔雞蛋何以引來(lái)嘩聲一片？ 到北大旁聽早已是一種傳統(tǒng) 大學(xué)校長(zhǎng)的底線第二輯 教育的泡沫 大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)流失率 大學(xué)生“求職”壓倒“求知”——從一份“求職賬單”到調(diào)查公司的生意 “重點(diǎn)班”將壽終正寢嗎？ 英語(yǔ)四六級(jí)考試的誤區(qū) 比論文格式化更可怕的是思維格式化 青春光環(huán)下的陰影 對(duì)大學(xué)生流行“不讀書”的困惑 為什么90％以上的科研成果無(wú)實(shí)際價(jià)值？ 高學(xué)歷的“通貨膨脹” 大學(xué)生為什么不能端盤子？ 為什么把“考上大學(xué)”當(dāng)成終點(diǎn)？ 讀大學(xué)何以成了投資行為？ 告別狀元情結(jié) 為什么女大學(xué)生不反對(duì)做“周末二奶”？ 為短命的歷史課本致哀 第一學(xué)歷崇拜 “思考”課替代不了獨(dú)立思考 國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主的教育背景第三輯 站在文化的十字路口 我心中的人間胡適 文學(xué)要有底線關(guān)懷——在當(dāng)代文學(xué)的大背景下讀胡發(fā)云的長(zhǎng)篇小說《如焉》 “紅學(xué)”不過是泡沫 文學(xué)并沒有那么高深莫測(cè) 魯迅是酒，胡適是水 季羨林的“摘帽”意愿應(yīng)得到尊重 傷害文化尊嚴(yán)的不是“惡搞” “非遺熱”可能變成“毀滅潮” 和《論語(yǔ)》有關(guān)，和于丹無(wú)關(guān) 重要的不是金庸能否進(jìn)課本 “得寸進(jìn)寸，得尺進(jìn)尺” 十字路口的喧嘩聲——季羨林奧運(yùn)會(huì)開幕式上抬孔子的主張引發(fā)爭(zhēng)議 問題在“金庸取代魯迅”之外 轉(zhuǎn)型時(shí)代的知識(shí)分子大分流 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一本雜志不再那么重要第四輯 學(xué)習(xí)做公民 被異化的“六一”兒童節(jié) 請(qǐng)尊重本民族的思想家——紀(jì)念顧準(zhǔn)誕辰90周年 兒童溺水與公共設(shè)施的缺位 美女招商不過是“本能經(jīng)濟(jì)” “關(guān)錯(cuò)了又怎么樣？” 1/4的縣級(jí)圖書館沒有購(gòu)書費(fèi) “歡迎市民到政府上廁所” 醫(yī)療公平倒數(shù)第四 “干部身份”和公民身份 傳播假消息是不能諒解的 “利群陽(yáng)光”： 還不到笑的時(shí)候 “泛娛樂化”趨勢(shì) 這樣的“民主評(píng)議”能體現(xiàn)民主嗎？ 像馬寅初那樣說真話 公民教育靠的是行動(dòng) 富人應(yīng)承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任 “最具幸福感城市”的評(píng)選指標(biāo)缺什么？ 悼柏楊：“只為蒼生說人話” 奧運(yùn)的真精神到底是什么？ “血統(tǒng)論”的當(dāng)代版本 30年最深刻的變化在民間 學(xué)習(xí)如何做公民后記
|
