作品介紹

斯文


作者:易中天     整理日期:2016-12-31 12:42:02


  編輯推薦
  ◆ “文人原本是怪胎”——“公知”為何坍塌?“斯文”如何掃地?易中天系列文章,厘清中國文人的品格和品類,清算古往今來中國文人的“紅”與“黑”……杯具啊杯具,無意招誰惹誰,只是想說就說。
  ◆ “改革是沒有任期的”——反對票不該是奇跡,正義是不是一座很遠(yuǎn)的橋,最該以人為本的,最不拿人當(dāng)人……談教育、論時(shí)事、辯儒學(xué),針針見血。
  ◆ “那時(shí)我們唱紅歌”——暢談紅色年代離奇荒誕的紅歌往事,以及黃歌、藍(lán)歌、白歌、黑歌、灰歌、綠歌……睡覺還早,一起聊聊。
  本書為易中天教授談文化嘴臉的諸文結(jié)集。
  “文化人的分野”系列文章,從孔子時(shí)代追溯文人的源頭,探求文化人的品格和品類的分野,在對士人、學(xué)人、詩人、文人等類型的區(qū)分中,考量風(fēng)骨、氣節(jié)、擔(dān)當(dāng)、性情、學(xué)養(yǎng)和理想,穿透皮相,排列出文化人的精神光譜,燭照中國文人在歷史和當(dāng)下社會(huì)中扮演的幫忙、幫閑、幫腔、幫兇及其他角色。在人格光譜的比對中,分明映現(xiàn)出中國古今文人的紅與黑。
  另有長篇訪談《那時(shí)我們唱紅歌》,暢談紅色年代的“紅歌”往事,透視“紅歌”歲月的荒誕和離奇。此外,又有系列專文,就儒家的遺產(chǎn),與秋風(fēng)論道;從藥家鑫的悲劇,反觀中國教育的缺失及教育官僚的職責(zé)與擔(dān)當(dāng),伸張科學(xué)的方法和科學(xué)的精神;以“方韓之爭”,辨析公民的權(quán)利與言論的自由。
  在《我的父親易庭源》一文中,易中天深情追憶父親那樣一位老派共產(chǎn)黨員的點(diǎn)滴往事。 作者簡介
  易中天,1947年生,湖南省長沙市人,1965—1975年在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)工作生活,1975—1978年在新疆烏魯木齊鋼鐵公司子弟中學(xué)任教。1981年畢業(yè)于武漢大學(xué),獲文學(xué)碩士學(xué)位并留校任教,現(xiàn)任廈門大學(xué)人文學(xué)院名譽(yù)教授。著有《品三國》《帝國的終結(jié)》《書生傻氣》《公民心事》《我山之石》《費(fèi)城風(fēng)云》等。

目錄:
  【第一輯】——文化人的分野
  文人原本是怪胎 ——“文化人的分野”之一
  詩人與文人——“文化人的分野”之二
  學(xué)人與文人——“文化人的分野”之三
  士人的風(fēng)骨——“文化人的分野”之四
  文人真面目——“文化人的分野”之五
  文化氣質(zhì)與文化血型——“文化人的分野”之六
  誰都可能是文人——“文化人的分野”之七
  做人要做怎樣的人——“文化人的分野”之八
  【第二輯】——新新儒家
  我們從儒家那里繼承什么,又該怎樣繼承
  這樣的“孔子”不離奇嗎——與秋風(fēng)先生商榷
  儒家的限政只能是徒勞——再與秋風(fēng)先生商榷
  獨(dú)尊儒術(shù):革命還是參股——兼答秋風(fēng)先生
  【第三輯】——再談教育
  “后藥家鑫時(shí)代”之某校
  藥家鑫案:啥教訓(xùn),咋整改
  誰把藥家鑫變成了兇手
  兒童節(jié):何妨也是“親子節(jié)”
  改革是沒有任期的
  最該以人為本的,最不拿人當(dāng)人
  【第四輯】——憤不顧身
  反對票不該是奇跡
  正義是不是一座很遠(yuǎn)的橋——由音樂劇《時(shí)光當(dāng)鋪》所想到的
  “擦桌子的主義”之排列組合
  惟其獨(dú)立,方能妥協(xié)
  美德本是天良
  文化是個(gè)慢活——答《人民日報(bào)》記者潘衍習(xí)
  放水養(yǎng)魚——答《南方都市報(bào)》記者王晶
  傳統(tǒng)文化不是道德缺失的解藥——答《中國經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》記者馬蕓菲
  “文化入世”與“文化航母”
  國罵?漢罵?非非罵——答《楚天都市報(bào)》記者陳倩
  我看方韓之爭
  兔子怎樣證明自己不是駱駝
  決不能再設(shè)“道德祭壇”——從“方韓之爭”說開去
  【第五輯】——我和我爸
  我的父親易庭源
  那時(shí)我們唱紅歌





上一本:東榔頭 下一本:潘多拉的種子

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下載說明
斯文的作者是易中天,全書語言優(yōu)美,行文流暢,內(nèi)容豐富生動(dòng)引人入勝。為表示對作者的支持,建議在閱讀電子書的同時(shí),購買紙質(zhì)書。

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