本書內容包括實際與理論兩方面。教育制度、教育實施狀況及教育者生活等等，屬于實際方面。政府的教育宗旨，學者的教育學說及時代的教育思潮等等，屬于理論方面。
本書將上述所舉的實際與理論兩方面情形，原原本本，按照時代先后，敘述一個明白，作一個有系統(tǒng)的敘述，以備今后研究教育者應取何種途徑的一個南針，方可以成就一部教育史。
黃紹箕（1854—1908）：字仲弢，號鮮庵，浙江瑞安人。光緒六年進士。授編修，官侍講，愛才好士，曾為康有為延譽�！拔煨缯儭笔『螅動嵜半U告康有為，使康免于難，遂為榮祿所惡，辭官歸里。不久，起用為湖北提學使，卒于官。紹箕博學能文，精于金石書畫之學。
柳詒徵（1880—1956）：學者，歷史學家、古典文學家、圖書館學家、書法家。中國近現(xiàn)代史學先驅，中國文化學的奠基人，現(xiàn)代儒學宗師。
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