這部作品的文學(xué)成果，不僅在于敘述者意味深刻地揭示了貫穿始終的觀念性的主題，而且展現(xiàn)了巧妙而有說服力的獨特的敘述方法，即敘述者不僅將過去的“我”和現(xiàn)在的“我”分離開來，展示了二重性的視角，而且現(xiàn)在的“我”比過去的“我”更具優(yōu)勢地位，以帶有各種感情色彩的語調(diào)，有趣地敘述著過去的故事，同時賦予其以新意。
小說通過立體的結(jié)構(gòu)和絢爛的文采，給容易造成空虛和模糊的觀念性主題注入了鮮活的生命力，形象地構(gòu)筑了深奧的邏輯體系。在這個意義上說，敘述者在敘述中表現(xiàn)出的“夸張”和“美化”，起到了有益的效果，使觀念化的主題不僅得以“合理化”和“辯解”，而且以“反省”和“懺悔”等多種敘述角度體現(xiàn)了出來。
由《河口》、《我們快樂的青春》、《那年冬季》三個部分構(gòu)成的《青春肖像》，在敘述者分階段地展示自己走向中年的成長過程中，通過將過去自己經(jīng)歷的激烈的苦惱和持續(xù)的彷徨，與追求真實人生和真正藝術(shù)的一貫的探求精神相結(jié)合而揭示出來，從而賦予了作品以美學(xué)價值。
換句話說，如果說第一部《河口》的意義在于“我”為了擺脫現(xiàn)實的痛苦而激烈地努力的火花；第二部《我們快樂的青春》的意義是在對學(xué)問的熱烈渴望和對“干什么”這一人生根本問題的切實的苦惱；《那年冬季》的文學(xué)價值在于為了尋找絕望的實體而走向大海的冒險精神和最后醒悟到了“絕望不是存在的結(jié)束，是真正的出發(fā)”。
|
