◆新思維：以生物學(xué)概念與進化論觀念為視角，從大自然中尋覓兒童美育的真諦�！ 粜掠^念：提出幼態(tài)延遲說、轉(zhuǎn)換式成長、保質(zhì)期說等新說法，豐富了幼教理論�！ 粜路椒ǎ撼珜�(dǎo)本質(zhì)教育、純粹教育、慢教育，保護天性，啟發(fā)、喚醒孩子認知。
本書從生物學(xué)概念角度談美育、說幼教，著重談了幼兒的精神、潛力、天性和自然的力量，闡述了幼兒繪畫與動植物本能的關(guān)系，提出了一些幼教新概念，比如“幼態(tài)延遲說”“轉(zhuǎn)換式成長”“保質(zhì)期說”等新說法，豐富了幼教理論和展示了新的教育觀念。幼兒在只有本能、感性和“無意識”思維的情況下，是不能教理性知識和技巧的。幼兒美術(shù)只能是引導(dǎo)、喚醒，不能傳授、灌輸技法。本書還指出了教育中很多違背兒童發(fā)展規(guī)律、違背孩子天性的錯誤做法，如成.人意識、成.人代筆、過分修飾、追逐表面、拔苗助長、考級競技等弊端。
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