作品介紹

讀懂幼兒的思維

作者：（英）凱西·納特布朗整理日期：2022-08-21 10:55:05

　　運(yùn)用圖式理論，解讀幼兒心靈及思維發(fā)展的密碼英國(guó)學(xué)前教育專家?guī)闵钊肓私鈨和南敕ê托袨�，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻，為孩子的成長(zhǎng)助力。幼兒是有能力的思考者和學(xué)習(xí)者，這本書(shū)著重討論幼兒早期一系列復(fù)雜的行為特征及其背后的思維特點(diǎn)。圖式簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是指兒童的行為模式；圖式理論認(rèn)為，兒童的思維有自己內(nèi)在的發(fā)展模式，當(dāng)孩子著迷一樣重復(fù)做一些事情的時(shí)候，往往就是圖式在發(fā)揮作用，這些行為促進(jìn)了他們很初的學(xué)習(xí)；我們只有認(rèn)出孩子所具有的圖式，并對(duì)他的圖式予以支持和拓展，才能優(yōu)選限度地挖掘他的學(xué)習(xí)潛能，而不是盲目打斷孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程。

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