思維導(dǎo)圖可以將思維方式或思考過(guò)程簡(jiǎn)潔、直觀地表達(dá)出來(lái)，是一種頗受歡迎的學(xué)習(xí)、工作方法。班主任工作千頭萬(wàn)緒。思維導(dǎo)圖，可以幫助班主任梳理工作思路，明晰工作流程。本書(shū)圍繞思維導(dǎo)圖制作入門(mén)、班主任工作基本內(nèi)容、班級(jí)工作基本流程、班主任工作基本方法、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)文化體系的構(gòu)建和班主任工作創(chuàng)新等方面，以思維導(dǎo)圖的方式解析班主任工作思路，幫助班主任更好地開(kāi)展工作。
本書(shū)作者是班主任工作專(zhuān)家，有著近三十年的班主任工作經(jīng)歷，致力于班主任工作專(zhuān)業(yè)化。做專(zhuān)業(yè)的事，就要用專(zhuān)業(yè)的方法和工具，就要具備專(zhuān)業(yè)的思維。本書(shū)呈現(xiàn)的，正是班主任的專(zhuān)業(yè)思維方式。本書(shū)將班主任工作與思維導(dǎo)圖這一工具巧妙地結(jié)合起來(lái)，在人本主義的管理理念下，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，將班主任管理工作直觀、清楚地展現(xiàn)出來(lái)。本書(shū)角度新穎，站位高，不僅運(yùn)用科學(xué)管理班級(jí)的方法，還運(yùn)用人本管理理念，并進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。書(shū)中呈現(xiàn)的工作都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展，真正體現(xiàn)了作者以人為本的理念，體現(xiàn)出作者總是目中有“人”。本書(shū)對(duì)班主任廓清思路、改善管理、提升教育理念都有極大的借鑒意義。
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