《我是貓（九年級下 人教版 □□□□□語文教材指定推薦必讀書目）/名著閱讀課程化叢書》以貓為敘述主體，以貓的見聞和評論構(gòu)成內(nèi)容。以貓的出生為開頭，以其喝啤酒掉進(jìn)水缸淹死為結(jié)束。小說中的“我”（貓）是虛構(gòu)的、獨特的藝術(shù)形象，不僅具有動物的習(xí)性，而且具有人的思想意識。在這部小說里，“貓”是敘述者，也是評判者，是一個完整的“人物”形象，起著多方面的作用�！耙载埖目谖菙⑹鋈说氖澜纭笔切≌f著力多的地方，《我是貓（九年級下 人教版 □□□□□語文教材指定推薦必讀書目）/名著閱讀課程化叢書》寫作的目的不是真的要寫貓的生活，而是要借貓的視角來刻畫人，來反映人的社會生活。作者采用幽默、諷刺、滑稽的手法，借助一只貓的視覺、聽覺、感覺，以主人公——中學(xué)教師苦沙彌的日常起居為主線，穿插了鄰居資本家金田企圖嫁女不成，陰謀報復(fù)苦沙彌的矛盾沖突，嘲笑了明治時代知識分子空虛的精神生活：譏諷了他們自命清高卻無所事事，不滿現(xiàn)實卻無力反抗，□庸無聊卻貶斥世俗的矛盾性格；揭露了金田等資產(chǎn)階級人物及其幫兇的勢利、粗鄙、兇殘的本性。小說采用擬人化的藝術(shù)手法，構(gòu)思奇特，描寫夸張，以獨特的諷刺手法描畫了一幕幕滑稽、丑陋的場面，取得了狂歡式的喜劇效果。
夏目漱石著的《我是貓（9下）／名著閱讀課程化叢書》以貓為敘述主體，以貓的見聞和評論構(gòu)成內(nèi)容。以貓的出生為開頭，以其喝啤酒掉進(jìn)水缸淹死為結(jié)束。小說中的“我”（貓）是虛構(gòu)的、獨特的藝術(shù)形象，不僅具有動物的習(xí)性，而且具有人的思想意識。在這部小說里，“貓”是敘述者，也是評判者，是一個完整的“人物”形象，起著多方面的作用�！耙载埖目谖菙⑹鋈说氖澜纭笔切≌f著力很多的地方，這本書寫作的目的不是真的要寫貓的生活，而是要借貓的視角來刻畫人，來反映人的社會生活。作者采用幽默、諷刺、滑稽的手法，借助一只貓的視覺、聽覺、感覺，以主人公――中學(xué)教師苦沙彌的日常起居為主線，穿插了鄰居資本家金田企圖嫁女不成，陰謀報復(fù)苦沙彌的矛盾沖突，嘲笑了明治時代知識分子空虛的精神生活：譏諷了他們自命清高卻無所事事，不滿現(xiàn)實卻無力反抗，平庸無聊卻貶斥世俗的矛盾性格；揭露了金田等資產(chǎn)階級人物及其幫兇的勢利、粗鄙、兇殘的本性。小說采用擬人化的藝術(shù)手法，構(gòu)思奇特，描寫夸張，以獨特的諷刺手法描畫了一幕幕滑稽、丑陋的場面，取得了狂歡式的喜劇效果。
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