從桑葉到絲綢, 既要經(jīng)歷蠶腹中的積累與醞釀, 還要經(jīng)歷吐絲后的裁剪編織。教師的教育實踐豐富多彩, 遍地皆是經(jīng)驗的“桑葉”。寫作是一種類似“由葉到衣”的技藝, 經(jīng)歷“積累經(jīng)驗一反思經(jīng)驗一改變實踐一重塑認知”的過程。在這一過程中, 教師不斷地將零碎的經(jīng)驗明晰化、概括化和系統(tǒng)化, 形成自己的教育經(jīng)驗 ; 同時, 個體的教育經(jīng)驗也轉(zhuǎn)化成專業(yè)的知識產(chǎn)品, 成為推動教育變革與發(fā)展的生產(chǎn)力。
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