作品介紹

積極指導兒童的101條原則

作者：[美]凱瑟琳 C.柯西整理日期：2022-06-04 01:45:40

　　本書提供的101條原則可有效指導教師與兒童互動過程中的行為。這種行為指導建立在相互尊重的基礎上，有助于創(chuàng)設一個安全和充滿關愛的共同體，保持教師與兒童之間的積極關系。這些原則由來自教育、心理、神經科學和社會學方面的研究作為支撐，在30多年中應用于美國多所學校和多個早期教育項目，其實踐結果為101條原則提供了進一步的驗證和支持。本書條理清晰，內容通俗易懂，案例豐富，可操作性強，具有較強的實踐指導作用，適用于0～8歲兒童早期保育和教育機構、學前班以及小學低年級的教師，也可供各院校學前教育專業(yè)師生和兒童家長參考。

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