1.本書以大量實(shí)證調(diào)查與縝密的數(shù)據(jù)分析為支撐，全面剖析心理控制對(duì)未成年人的危害，是一本關(guān)于青少年心理發(fā)展與親子關(guān)系的經(jīng)典之作。2. 書中所匯集的各項(xiàng)經(jīng)典研究方法和實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)、證明了父母心理控制對(duì)兒童和青少年發(fā)展的影響。閱讀此書可以幫助父母反思自己的行為，促進(jìn)孩子健全人格的養(yǎng)成。
父母是孩子的任老師，他們對(duì)孩子的影響，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要。在孩子社會(huì)化過(guò)程中，父母會(huì)有意或無(wú)意地采取一系列手段和策略，對(duì)孩子加以管教、控制，即心理學(xué)上的教養(yǎng)行為。在以前的研究中，父母對(duì)孩子所施加的各種形式的控制行為連同其他非控制性的教養(yǎng)行為，被一并歸到教養(yǎng)育行為的多種類別類型之中；而對(duì)于父母控制行為進(jìn)行詳細(xì)分類，更是無(wú)從談起了。在本書中，編者開宗明義，將父母對(duì)孩子的控制行為分為行為控制和心理控制。本書旨在為學(xué)者們和其他對(duì)親子關(guān)系感興趣的人提供有用的資源。迄今為止，書中所強(qiáng)調(diào)的研究領(lǐng)域尚迄今為止還未能引起一致且足夠的關(guān)注。書中所提供的原始數(shù)據(jù)一方面全面回顧了有關(guān)父母心理控制的文獻(xiàn)，另一方面呈獻(xiàn)出新的方法論和研究結(jié)果，加強(qiáng)了對(duì)侵犯式教養(yǎng)方式的研究。本書旨在激起人們的興趣，能夠激發(fā)更多的人去研究、探索這一作為兒童社會(huì)化重要組成部分的構(gòu)念。本書旨在啟發(fā)人們的對(duì)兒童、青少年，以及生活在不同社會(huì)背景下、其他年齡段人群所遭受的心理上的侵犯進(jìn)行關(guān)注、思考和研究。
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