5～6年級(jí)，是小學(xué)時(shí)期的*后一個(gè)階段，也是孩子從兒童期向青春期過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們常常偷偷地照鏡子，懵懂而害羞地觀察著自己日漸成熟的身體。與此同時(shí)，5～6年級(jí)孩子心理活動(dòng)的目的性也逐漸增強(qiáng)，他們細(xì)心地觀察這個(gè)世界，留意周圍的一舉一動(dòng)，并進(jìn)行著深刻的思考。不過(guò)，由于他們還沒(méi)有足夠成熟，因此會(huì)表現(xiàn)得敏感、懷疑，更會(huì)困惑、失落以及煩躁不安，他們想要獨(dú)立，開(kāi)始有了自己的秘密。5～6年級(jí)，孩子的身體開(kāi)始“赴約”青春期5～6年級(jí)，孩子情感識(shí)別的快速發(fā)展期5～6年級(jí)，孩子的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)空前發(fā)展從眾心理：他們習(xí)慣聽(tīng)從別人的意見(jiàn)“煩死了，別問(wèn)了”——孩子有了自己的秘密……
5-6年級(jí), 是小學(xué)的*后一個(gè)階段, 也是孩子從兒童期向青春期過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期, 他們常常偷偷地照鏡子, 小心而害羞地看著自己日漸成熟的身體。與此同時(shí), 5-6年級(jí)的孩子, 他們細(xì)心地觀察這個(gè)世界, 留意周圍的一舉一動(dòng), 他們進(jìn)行種種思考, 深刻而有針對(duì)性。本書(shū)將大多數(shù)孩子在5-6年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題歸納總結(jié), 同時(shí)提供一些具體的措施和辦法, 希望幫助媽媽們引導(dǎo)孩子用*佳的狀態(tài)來(lái)迎接小學(xué)*后一個(gè)階段的困難和挑戰(zhàn)。
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