從心理學(xué)的視角對(duì)良心進(jìn)行理論和實(shí)證的研究�！懂�(dāng)代青少年的良心發(fā)展的心理學(xué)研究——對(duì)職業(yè)道德教育的啟示》作者通過(guò)調(diào)查青少年對(duì)傳統(tǒng)良心觀的認(rèn)同度及其在現(xiàn)代社會(huì)必要性的看法，了解當(dāng)代青少年良心概念的潛在結(jié)構(gòu)；并根據(jù)良心的心理結(jié)構(gòu)理論，編制研發(fā)了心理學(xué)意義上的良心評(píng)估問(wèn)卷，探究了當(dāng)代青少年良心和職業(yè)道德發(fā)展的特點(diǎn)，也為心理學(xué)、教育學(xué)在該領(lǐng)域的操作化實(shí)證研究提供了可資借鑒的樣本。對(duì)良心進(jìn)行系統(tǒng)的理論和實(shí)證探討，對(duì)加強(qiáng)青少年的職業(yè)道德建設(shè)及當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的良心建構(gòu)有一定的啟示意義。
從心理學(xué)的視角對(duì)良心進(jìn)行理論和實(shí)證的研究�！懂�(dāng)代青少年的良心發(fā)展的心理學(xué)研究——對(duì)職業(yè)道德教育的啟示》作者通過(guò)調(diào)查青少年對(duì)傳統(tǒng)良心觀的認(rèn)同度及其在現(xiàn)代社會(huì)必要性的看法，了解當(dāng)代青少年良心概念的潛在結(jié)構(gòu)；并根據(jù)良心的心理結(jié)構(gòu)理論，編制研發(fā)了心理學(xué)意義上的良心評(píng)估問(wèn)卷，探究了當(dāng)代青少年良心和職業(yè)道德發(fā)展的特點(diǎn)，也為心理學(xué)、教育學(xué)在該領(lǐng)域的操作化實(shí)證研究提供了可資借鑒的樣本。對(duì)良心進(jìn)行系統(tǒng)的理論和實(shí)證探討，對(duì)加強(qiáng)青少年的職業(yè)道德建設(shè)及當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的良心建構(gòu)有一定的啟示意義。
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