養(yǎng)育子女，父母會(huì)遇到各種各樣的迷思和問題。五花八門的興趣班到底要不要報(bào)？什么時(shí)候開始報(bào)？報(bào)幾個(gè)？電子產(chǎn)品無處不在，到底是早教還是傷害？要不要想辦法將其與孩子隔離？婚姻出現(xiàn)問題，到底要不要為了孩子的幸福勉強(qiáng)維系？……父母選擇了什么樣的養(yǎng)育方式，孩子就有什么樣的未來。 發(fā)展速度一日千里的科技，正使原本堅(jiān)固的，變成脆弱的；使原本巋然不動(dòng)的，成為變動(dòng)不居的。孩子長大后的世界，也許不會(huì)比現(xiàn)在的更好，但一定和現(xiàn)在的截然不同。*怕我們現(xiàn)在拼命給予孩子的，是他長大以后用盡全力卻無法掙脫的枷鎖。養(yǎng)育子女，父母會(huì)遇到各種各樣的迷思和問題。五花八門的興趣班到底要不要報(bào)？什么時(shí)候開始報(bào)？報(bào)幾個(gè)？電子產(chǎn)品無處不在，到底是早教還是傷害？要不要想辦法將其與孩子隔離？婚姻出現(xiàn)問題，到底要不要為了孩子的幸福勉強(qiáng)維系？……父母選擇了什么樣的養(yǎng)育方式，孩子就有什么樣的未來�！“l(fā)展速度一日千里的科技，正使原本堅(jiān)固的，變成脆弱的；使原本巋然不動(dòng)的，成為變動(dòng)不居的。孩子長大后的世界，也許不會(huì)比現(xiàn)在的更好，但一定和現(xiàn)在的截然不同。*怕我們現(xiàn)在拼命給予孩子的，是他長大以后用盡全力卻無法掙脫的枷鎖�！槿烁改�，不要因?yàn)樽陨韺?duì)生活的萬分焦慮，就去過度消費(fèi)孩子的童年。要知道，培養(yǎng)孩子的生存技能固然重要，但更重要的，是讓他們： 懂得過快快樂樂的生活學(xué)會(huì)過各種不同的生活
1.風(fēng)靡全球的發(fā)展式養(yǎng)育理念從生存式教育，到發(fā)展式養(yǎng)育，培養(yǎng)孩子在未來社會(huì)的核心競爭力。與其過早地教孩子各種生存技能，不如從小就培養(yǎng)孩子的性格。 2.11個(gè)練習(xí)，改變教養(yǎng)模式從現(xiàn)在開始生存式教育，是吃飽、穿暖、活下去；發(fā)展式養(yǎng)育，是潛能無限、心智健全、生命絢爛。生存式教育，是家長讓孩子“跟我走”；發(fā)展式養(yǎng)育，是家長看著孩子“自己走”。生存式教育，是重考級(jí)、考證、升學(xué)，學(xué)的都是“有用”的；發(fā)展式養(yǎng)育，是重創(chuàng)造力、想象力、思考力，“無用”的才是有用的。生存式教育，教出來的是千篇一律的“工業(yè)品”；發(fā)展式養(yǎng)育，養(yǎng)出來的是萬里挑一的“藝術(shù)品”�！�3.什么樣的教養(yǎng)模式，成就孩子什么樣的未來嚇唬、控制、驕縱、威脅……我們習(xí)以為常的教養(yǎng)模式，很可能只是無法克制自己的情緒。作者借由多年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男睦韺W(xué)研究，讓家長看見教養(yǎng)模式中“隱性傷害”帶來的影響有多大，讓家長學(xué)會(huì)用更恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待孩子，給孩子提供更好的原生家庭，培養(yǎng)更具競爭力的孩子。
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