本書是一位在國內(nèi)國外知名早教中心工作多年的教育工作者，所記錄的在十幾年早教工作中遇到的育兒那些事兒。本書通過一個個生動鮮活的案例分析，如“外婆才是媽媽”、“我其實不愛爸爸”、“出來玩打小朋友是要還的”、“被電子設(shè)備拐走的寶寶們”、“兒子，你不是我閨女”、“讓我一次哭個夠”、“咱家寶寶合群嗎”、“你被寶寶挑釁了嗎”，等等在早教過程中都會碰到的共性問題，幫助家長換個角度看問題，并提供切實可行的解決方案。 除了真實案例分析，本書另一大亮點是，首創(chuàng)了寶寶的色彩分析方法，教家長們通過辨色寶寶，辨色自我，更有效地處理早教過程中碰到的各種問題。 希望這本書能夠幫助父母從目前的育兒困惑中解脫出來，獲得一些啟發(fā)，同時希望這本書能夠幫助父母更加了解自己的孩子，在育兒這條路上少走一些彎路。本書適合所有愿意和孩子一起成長的有心父母閱讀。
每每提到國外教育，寶爸寶媽們會把國外孩子教育貼上“輕松”、“自由”、“開心”的標簽。而當我繼續(xù)和家長探討對“輕松”、“自由”、“開心”這個字眼深化的時候，我發(fā)現(xiàn)很多家長把“輕松”定義為沒有作業(yè)就是玩兒；把“自由”定義為孩子想干啥就干啥不用管，把“開心”定義為孩子只要不高興就不做也不要引導(dǎo)。在這樣的字面認知下，很多家長開始出現(xiàn)“散養(yǎng)”的教育理念。孩子剛剛進入早教由于環(huán)境不適應(yīng)哭鬧，家長就說他不喜歡，我們走了；孩子出現(xiàn)打人咬人的行為，家長說小孩兒都這樣，長大就好啦；孩子在游戲中遇到困難，家長說這個孩子不喜歡，老師教的太難啦！面對孩子出現(xiàn)的各種問題，總是會放下一句“他高興就好，他不喜歡就不要做，人家國外小孩兒都這樣的，長大就好啦！”，卻全然忘記了作為家長在尊重孩子的性格特點基礎(chǔ)上，自我?guī)Ы碳寄艿奶嵘约靶枰獙⒆幼鞒龅暮芑镜囊龑?dǎo)�！拜p松”不等于“沒有作業(yè)”；“自由”不等于“放縱”；“開心”不等于“沒有規(guī)范和引導(dǎo)”。
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