培養(yǎng)孩子學(xué)習能力，克服學(xué)習障礙的九種方法。
多數(shù)家長都認為，智商高的孩子學(xué)習成績肯定好。但在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常看到“聰明孩子考不出好成績”的現(xiàn)象。那么，這到底是怎么回事呢?
國內(nèi)外教育專家的研究表明，決定孩子學(xué)習成績的不是智商，而是學(xué)習能力!只有學(xué)習能力強的孩子才能取得好成績。所以，如果孩子的學(xué)習能力差，或者孩子存在學(xué)習障礙，就難以取得好成績。
按照權(quán)威教育部門的統(tǒng)計，中國的大部分學(xué)生或多或少部存在某方面的學(xué)習障礙：同時，大約有18—30％的學(xué)生存在明顯的學(xué)習障礙。這就是“聰明孩子考不出好成績”的原因。
北京師范大學(xué)教育專家劉艷虹副教授，結(jié)合多年專業(yè)研究和教育經(jīng)驗，總結(jié)出了一套旨在幫助孩子全面克服學(xué)習障礙、培養(yǎng)孩子學(xué)習能力的教育方法。
《幫助孩子考diyi》通過指導(dǎo)家長和老師幫助孩子全面提高和改善注意力、記憶力，以及在閱讀、寫作、計算、運動、情緒、自信和心理等方面的能力，讓你的孩子考出好成績!
什么樣的孩子才能取得好成績
基本要素，信息加工技能和思維技能這三個方面給人構(gòu)成了一個穩(wěn)固的金字塔，這是任何一個孩子學(xué)習成功的保障。同時，這些能力一旦成形，就將伴隨人的一生，也決定了人的未來。
基本要素為一切學(xué)習提供了一個支持系統(tǒng)；而在完成學(xué)習任務(wù)時，學(xué)習內(nèi)容又依賴于信息加工技能，而某些學(xué)習內(nèi)容更是與思維技能緊密相關(guān)。例如，在做數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中，首先需要信息加工技能來看或讀題；還需要思維技能來理解解題過程以及每一步驟的順序：計算過程中，需要根據(jù)計算原理將一組一組的數(shù)字或加或減或乘或除，這一過程又需要發(fā)揮信息加工技能：zui后則需要基本要素來幫助兒童堅持完成該項學(xué)習任務(wù)。
這些學(xué)習技能的缺失會導(dǎo)致孩子的學(xué)習成績不好，同時，學(xué)習成績不理想反過來又會導(dǎo)致學(xué)習技能的進一步缺失。例如，視覺信息加工，聽覺信息加工和運動技能中的一項或多項的能力不足，再加上注意力和沖動控制的問題就會導(dǎo)致孩子的情緒和行為問題，還會傷害孩子的自信心：而情緒、行為和自信心的問題又會進一步影響孩子的學(xué)習狀況。
因此，擁有一個平衡、穩(wěn)固、統(tǒng)一的學(xué)習能力金字塔是每一個孩子學(xué)習成功的根本：根據(jù)“學(xué)習積木金字塔”的指導(dǎo)來教育孩子。才能使家庭教育真正科學(xué)化，避免拔苗助長的天才教育帶來的發(fā)展不平衡。
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