允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂，難道還有比這更好的辦法嗎？
——塞繆爾·約翰遜
孩子的世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達。
——魯迅
教育兒童是我們生活中的一個zui重要的方面。我們的兒童是我們國家未來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史，我們的兒童是未來的父親和母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當成長為優(yōu)秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這還沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年，不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。
——馬卡連柯（蘇聯(lián)教育家，作家）
家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取決于家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
——蘇霍姆林斯基（蘇聯(lián)教育家）
總起來說，小孩子是（1）好游嬉的，（2）好奇的，（3）好群的.（4）好模仿的.（5）喜歡野外生活的，（6）喜歡成功的，（7）喜歡別人贊許他的……我們教小孩子必須先要了解小孩子的心理。若能依據(jù)小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果。
——陳鶴琴（“中國幼教之父”、我國兒童教育學(xué)的奠基人）
我們應(yīng)當把做家長.看做是一種職業(yè)，既然是職業(yè)，那就要像從事其他任何職業(yè)一樣， ”上崗”前就要進行職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。掌握職業(yè)知識和職業(yè)道德.努力爭取做合格的家長。
——趙忠心（我國著名家庭教育專家，教授）
崛起于卓越的家教
達爾文父母對達爾文好奇心的保護，使達爾文得以延續(xù)在自然科學(xué)方面的天賦和熱情，并zui終著成《物種起源》。
徐霞客母親該放手時即放手，使兒子終于能夠拋開雜念，全心追隨自己的夢想，因此成就了名垂史冊的《徐霞客游記》。
如果你的孩子天賦卓越，林徽因的父親會告訴你如何與孩子建立一種超越于父女關(guān)系以上的友誼，并使孩子的天賦得到zui大程度的發(fā)揮。
非凡的傳承
因為對經(jīng)書不感興趣而幾乎被父親放棄的祖沖之，卻由于祖父的因材施教而被載入我國數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展史。
戴維·洛克菲勒卓有成效的“貴族磨難式”教育，使洛克菲勒家族百年的輝煌得以延續(xù)，他的孩子們中有名動華爾街的銀行家，更有叱咤美國政壇的副總統(tǒng)。
面對被確診為天生癡呆的兒子，老卡爾·威特決定不放棄，他用獨創(chuàng)的教育方法，硬是將兒子培養(yǎng)成了9歲精通6國語言并上大學(xué)，14歲獲得博士學(xué)位的天才。
名人們究竟受到了什么樣的家庭教育？他們又怎樣成功地教育了他們的孩子？父母們在經(jīng)歷過與孩子斗智斗勇的疲憊后，來自名人的家教故事必定能給他們提供或多或少的助力，使他們在迷茫中看到希望。
本書收集了120個來自古今中外名人的家教成功故事，其中包括60個名人受教故事和60個名人教子故事。這些故事有一個共同點，即它們都是“成功”的案例。它們各有特點，因為它們無不體現(xiàn)了父母對孩子的期望及父母為了適應(yīng)孩子的發(fā)展而作出的適時調(diào)整。這些案例的成功不是偶然，是必然；不是由于上帝的眷顧，而是良好家教方式所應(yīng)得到的回饋。走近這些名人，你會發(fā)現(xiàn)成功并不遙遠；閱讀這些故事，你必定會從中得到啟迪。 現(xiàn)在，讓我們走進名人的家庭，體味他們耐人尋味的家教故事吧。
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