社會(huì)的飛速發(fā)展對(duì)人的成長(zhǎng)提出了越來(lái)越高的要求，教育的專業(yè)化程度因此越來(lái)越高。過(guò)去教育中的許多盲區(qū)日益突出，越來(lái)越嚴(yán)重地影響著教育的發(fā)展。
經(jīng)研究證實(shí)，多數(shù)小學(xué)新生在剛?cè)雽W(xué)，甚至入學(xué)后很長(zhǎng)一段時(shí)間，都會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙、社會(huì)適應(yīng)障礙、行為障礙等一系列問(wèn)題。比如從zui開(kāi)始的極度興奮中很快陷入害怕上學(xué)的恐懼中，或者因?yàn)閺摹邦B童”到“學(xué)童”的角色差異太大而產(chǎn)生茫然、煩躁、倦怠的情緒。從某種意義上講，幼小銜接的成功與否，將直接決定學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)本身的認(rèn)知態(tài)度，而這種態(tài)度，會(huì)影響終生。雖然近幾年這種狀況引起了社會(huì)各界的重視，并且有了許多的探索和研究，但是總體上來(lái)講，顯得分散而凌亂，沒(méi)有一套完整而專業(yè)的認(rèn)知和操作系統(tǒng)，提供給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，以便于各方密切協(xié)作，共同解決幼小銜接的種種問(wèn)題。
《小學(xué)新生親子必讀》正是基于以上的思考而誕生的。
本書的內(nèi)容豐富，特點(diǎn)突出。
一、針對(duì)性地解決幼小銜接中的所有問(wèn)題
本書不僅關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的成長(zhǎng)，而且關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。
二、創(chuàng)造性地采用學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)應(yīng)閱讀的方式
本書嘗試建立一套完整的幼小銜接的認(rèn)知和操作系統(tǒng)，創(chuàng)造性地把學(xué)生所需與家長(zhǎng)所做一一對(duì)應(yīng)，既考慮一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又兼顧家長(zhǎng)的教育所需，以期達(dá)到zui佳的閱讀效果。
三、側(cè)重實(shí)際操作指導(dǎo)，拓寬教育視野
這本手冊(cè)式的讀本，既有知識(shí)傳授，也有方法實(shí)踐；既有完整的理論系統(tǒng)，也有很強(qiáng)的可操作性，將成為重要的幼小銜接專業(yè)書籍和學(xué)前教育的專門教材。不僅可以供一年級(jí)新生和家長(zhǎng)在入學(xué)前重點(diǎn)使用，也可以作為幼兒園大班的專門教材，還可以作為小學(xué)一年級(jí)行為習(xí)慣訓(xùn)練的范本。
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