這是一個普通而又令人感動的故事：每年都有上千普通家庭的學生希望加入雷夫的班級來改變?nèi)松嘤腥擞冒偃f年薪邀請這位洛杉磯的小學教師，但雷夫，這位“全美zui優(yōu)秀教師”依然堅守在這間不斷創(chuàng)造奇跡的“第56號教室” ……
◆不斷創(chuàng)造暢銷奇跡：
美、日、韓，教育類暢銷書no.1
中國臺灣地區(qū)年度教育暢銷書！
2007年度美國亞馬遜讀者zui喜愛的書籍
◆美國總統(tǒng)、英國女王和世界知名主持人歐普拉同時感動推薦的“全美zui佳教師”
轟動全美的小學老師，全美前5%，哈佛驕子啟蒙老師雷夫•艾斯奎斯zui受歡迎的讀本
◆《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉作序傾情向家長和教師推薦；
舉辦《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》閱讀會浩途家長俱樂部長篇評論推薦；
國內(nèi)極具影響力的教育ngo：新教育實驗教師專業(yè)閱讀項目組向教師閱讀項目重點推薦圖書；
◆國外權威媒體聯(lián)合推薦
“我們時代的英雄”/《時代周刊》、“雷夫是天才與圣徒”/《紐約時報》、“美國zui趣和zui有影響力的老師” /《華盛頓郵報》……雷夫的話題引起了整個美國的轟動，眾多美國報紙，網(wǎng)絡和電視臺對雷夫老師和他的“第56號教室的奇跡”進行了大篇幅連續(xù)報道……
《時代周刊》、《紐約時報》、《西雅圖郵報》、《華盛頓郵報》、《達拉斯早報》、《每日新聞》、《出版人周刊》、、美國國家廣播電臺、哥倫比亞廣播公司、今日美國新聞……
◆國內(nèi)權威媒體贊譽不斷：“無數(shù)父母向往的教師和教育圣地”/《中國教育報》、“美國的傳奇教師”/《中國教師報》、“很棒的一本書”/騰訊教育……
《中國教育報》、《中國教師報》北京人民廣播電臺、新浪親子、騰訊教育、《班主任》、《教師博覽》……
◆讓上億家長和教育工作者感動的教育書：關于堅強、愛和教育本質(zhì)；“值得每一位關心孩子成長的父母和每一位教育同行用心閱讀。”
◆名家一致感動推薦的教育讀本：
騰訊網(wǎng)教育頻道主編；新浪親子頻道主編；北京電臺《教育面對面》主持人；兒童學習與指導專家及暢銷書《作業(yè)的革命》作者劉春生；中國臺灣tvbs新聞中心主任；中國臺灣暨南國際大學教授李家同；中國臺灣臺北教育大學校長莊淇銘；大中華區(qū)卡內(nèi)基訓練負責人 黑幼龍；中國臺灣誠品兒童書店店長……
●暢銷書《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉：……接下來又看到全部書稿，（我）被打動了。
讀《第56號教室的奇跡》是一個充滿驚訝和感動的過程……盡管他是站在教師的角色上來寫這本書的，但他不是那種把學校教育和家庭教育割裂開談的人，他用他的文字處處提示家庭教育與學校教育的不可分割性。所以我認為這本書也非常適合家長讀，讓第56號教室的根基延伸進你的家中。
“第56號教室”作為一個具有象征意義的符碼，應該得到傳播。
●暨南國際大學教授李家同——閱讀《第56號教室的奇跡》，把奇跡帶給你的孩子吧！
●中國臺灣臺北教育大學校長莊淇銘——要搶救教育先看《第56號教育的奇跡》
●中國臺灣tvbs國際新聞中心主任——能當雷夫的學生，是件多么幸福的事�。�
●騰訊網(wǎng)教育頻道主編 潘鴻雁——剛開始看到《第56號教室》的故事，感覺更像一個童話，也許正因為是在平凡中所誕生的奇跡，才令人倍加感動。雷夫•艾斯奎斯為他的學生們在貧民窟的教室里營造了一個快樂的天堂，而他用愛心和智慧所澆灌出的，必定是不平凡的結(jié)果。很棒的書，值得每一位關心孩子成長的父母和每一位教育同行用心閱讀。
●新教育實驗教師專業(yè)閱讀項目組——雷夫老師的出現(xiàn)意義深遠，他讓千千萬萬抱怨教育的老師看到了一種不可思議的可能性，即使我們無法像雷夫這樣瘋狂，至少我們知道，教育蘊含著無限可能。
●江蘇教育學院附屬小學副校長，暢銷書《作業(yè)的革命》作者劉春生我們常把“用心”只是理解為態(tài)度專注與否，并以此評判一個人事業(yè)上的得失。而雷夫老師創(chuàng)造的一個個奇跡卻不斷告訴我們，有熱情和態(tài)度還不夠，還要運用智慧，乃至一個小小的鬼點子！巧妙地做，堅持不懈地做，才會充滿力量，令人嘆服。對于充滿著教育理想和激情的老師或家長來說，怎樣教育孩子才算用心，才能創(chuàng)造奇跡？請從雷夫老師的56號教室開始吧！
●中國教育報《讀書周刊》主編郜云雁：我仔細閱讀了這本書的部分章節(jié)，感觸很深，并很愿意為此書做推薦。
雷夫•艾斯奎斯和他的第56號教室，確實是無數(shù)父母向往的教師和教育圣地。這位令人敬佩的美國教師，用超凡的勤奮和卓越的教育才能，解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過程中的探索與思考。雖然國情不同、文化背景各異，但我們?nèi)阅軓臅邪l(fā)現(xiàn)中美教育面臨的許多相似之處。了解這些相似之處，或許有助于我們更清醒地認識到，教師職業(yè)的確是一項非常特殊的職業(yè)，選擇這項職業(yè)，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻。當然，其所收獲的成就感也是其他任何職業(yè)所無法達到的。
●《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》閱讀會舉辦方浩途家長俱樂部：為了課堂紀律，為了應試教育，許多老師使用的是“下馬威”，并佐之以“小紅花”的激勵，“邏輯后果”的制約等措施。其實在無形中降低了孩子的水準。許多家長苦惱于孩子不肯主動學習，他們在挖空心思地想怎樣又“拉”又“打”,能促使和逼迫孩子自覺地學習，以應對那無窮的考試。
現(xiàn)在答案就擺在了眼前，《第56號教室的奇跡》講到了品格教育的六個階段。原來基于信任，激發(fā)孩子對自身的高要求才是根本！是我們父母、老師由于沒有認識到教育的根本，反而阻礙了孩子的發(fā)展，要知道孩子原本就是可以做到的！
雷夫•艾斯奎斯真不愧為美國zui優(yōu)秀的老師，他從教２５年，真的領會到了教育的真諦，而且致力于全方位全學科高質(zhì)量地提供給孩子給養(yǎng)，簡直太棒了！而且難能可貴的是，他還提供了具體實施方法和事例，指導你該怎樣看待這些問題。值得所有家長和老師借鑒和學習。
當一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力，他能為學生做什么？如果認識了美國的傳奇教師雷夫•艾斯奎斯，或許便有了答案。
在美國的眾多名師中，很難有人如雷夫•艾斯奎斯一般給人以震撼與驚嘆——他在同一所學校的同一間教室，年復一年地教同一個年齡段的學生長達20多年，獲得的榮譽不計其數(shù)，給他提供捐助的人也不計其數(shù)。他的事跡轟動整個美國，而且還被拍成紀錄片，他的著作《第56號教室的奇跡》成為美國zui熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守在他的56號教室，證明著一個人能夠在zui小的空間里創(chuàng)造出zui大的奇跡……
第56號教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學生卻在一個充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，全國測試成績高居全美top5%，他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學并取得不凡成就。這一切奇跡的諦造者就是——雷夫•艾斯奎斯老師。這位心靈導師，教給學生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養(yǎng)。
他用簡單而有效的教育方法，將理論和實踐完美結(jié)合，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，而且在家庭教育中也同樣實用。
此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎勵不同，他則反復強調(diào)知識本身就是zui好的獎品……優(yōu)異的教學質(zhì)量，孩子個個謙遜有禮、誠實善良。這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反復強調(diào)的“道德培養(yǎng)的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準則并奉行不悖。近25年的教育實踐，雷夫深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
|
