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你是一位繁忙的“上班族”家長(zhǎng)。
你的孩子即將上小學(xué)或者是名小學(xué)生。
你不得不經(jīng)常用考試成績(jī)來(lái)衡量孩子的學(xué)習(xí)。
你不得不帶孩子奔波于各種輔導(dǎo)班“開(kāi)小灶”。
你消耗大量財(cái)力、精力和時(shí)間，孩子的進(jìn)步卻并不明顯。
你是否知道孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不理想，往往不是知識(shí)量不夠，而是孩子吸收、消化知識(shí)的能力不夠，即孩子的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)！
如果把孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程比作渡河，那么對(duì)于5-12歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們主要的任務(wù)不是渡河，而是把未來(lái)渡河要用的船做好。對(duì)5~12歲的孩子來(lái)說(shuō)，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，掌握良好的學(xué)習(xí)方法比掌握具體的知識(shí)更重要。
如果你想將日常生活中的時(shí)間碎片利用起來(lái)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力；
如果你想還給孩子愉快的童年，在游戲式的互動(dòng)訓(xùn)練中，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力；
如果你想隨時(shí)隨地、省錢(qián)省力地讓孩子會(huì)玩、會(huì)學(xué)，孩子學(xué)習(xí)更輕松，與你更貼心；
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