好媽媽零責(zé)怪法則 春風(fēng)化雨的有效教育幫助父母停止對孩子的指責(zé)埋怨學(xué)會把話說到孩子心坎上1.本書為家教專家25年深入實(shí)踐與研究的精華家庭教育專家、快樂學(xué)習(xí)法創(chuàng)始人江波老師長期在一線從事教學(xué)工作，25年來對許多孩子和家庭進(jìn)行跟蹤采訪、研究，深悉家庭教育之道。本書即江波老師多年實(shí)踐與研究的精華之作！2.本書將為廣大父母揭示清華高材生的培養(yǎng)秘訣本書通過對兩個清華大學(xué)高材生成長過程深入細(xì)致的觀察和分析，讓父母深刻體會零責(zé)怪法則對孩子成長的重要價值和作用。零責(zé)怪法則，兩個普通的孩子zui終健康成長為清華大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子。3.本書將幫助父母與孩子實(shí)現(xiàn)零障礙溝通零責(zé)怪法則告訴父母，只有了解孩子的微妙心理并學(xué)會尊重孩子的各種需求，才可能與孩子心心相印，把話說到孩子的心坎上，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，激發(fā)孩子內(nèi)心積極向上的正能量。4.本書將引導(dǎo)孩子建立良好的品行和習(xí)慣零責(zé)怪法則讓父母面對孩子的錯誤或無知時，不是指責(zé)埋怨，使孩子產(chǎn)生抵觸情緒并進(jìn)而引發(fā)矛盾沖突，而是學(xué)會以巧妙實(shí)用的方法幫助孩子認(rèn)識和改正自己的錯誤，使得孩子在學(xué)習(xí)與生活中建立起良好的品行和習(xí)慣。
第4章 用暗示的方法糾正孩子的錯誤zui有效2.先贊美肯定 后暗示不足辦公室里，米老師談起女兒來一臉愁云。原來，女兒為了逃避上鋼琴課假裝肚子疼騙媽媽。在郭老師的開導(dǎo)下，她決定尊重女兒的意愿，不再逼迫她上鋼琴課，就連書法班也取消了。哪知女兒又要學(xué)舞蹈，米老師和丈夫經(jīng)過仔細(xì)斟酌便同意了。因?yàn)榕畠簭男【惋@示出這方面的興趣與潛質(zhì)：樂感很強(qiáng)，經(jīng)常隨著音樂扭腰擺臀，酷愛模仿電視里的舞蹈動作。興趣是zui好的老師，這回順著女兒的興趣走，應(yīng)該不會有錯。自從參加了舞蹈班，女兒周末都會主動要求去上課。老師也多次夸獎她節(jié)奏感強(qiáng)、進(jìn)步很快。不過，米老師對女兒的舞蹈動作要求極高，但凡發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)不足就立刻要求她改正�？墒�，女兒不僅聽不進(jìn)去，還經(jīng)常跟她鬧情緒。米老師認(rèn)為女兒不識好歹，對女兒的批評指責(zé)也就慢慢多了起來。zui近一段時間，原本對舞蹈很感興趣的女兒突然不愿意學(xué)舞蹈了，這讓米老師倍感苦惱。郭老師聽完后指出，米老師糾正孩子的方式有問題。隨后，她講了一個故事。一位小學(xué)校長看到一個男生用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止了他，并讓他下課后到校長辦公室去。男生忐忑不安，以為自己一定會挨訓(xùn)，下課后便早早地來到辦公室門口。不一會兒，校長來了，一見面就拿出一塊糖遞到男生手上：“這是給你的獎勵，因?yàn)槟惆磿r來了，我卻遲到了�！蹦猩@訝地接過糖果，有些不知所措。沒想到校長又掏出一塊糖放到男生手里：“這塊糖也是給你的，因?yàn)槲易柚鼓愕臅r候，你立即就住手了。這說明你很尊重我。”男生更驚詫了，眼睛睜得老大。校長又掏出第三塊糖遞給他“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。這說明你正直善良，我應(yīng)該獎勵你�！蹦猩袆拥昧鞒隽搜蹨I：“校長，您就打我兩下吧。我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)！”校長滿意地笑了，隨即又掏出第四塊糖，連同一塊面巾紙一起遞給男生：“擦擦眼淚吧，小伙子。再獎勵你一塊糖，因?yàn)槟隳苷_地認(rèn)識自己的錯誤！不過，我只有這一塊糖了，咱們的談話也該結(jié)束了�！毙ｉL的四塊糖深深地留在這位男生的記憶中，他從此再也沒有用粗暴的方式對待過任何人。郭老師進(jìn)一步解釋，校長采用的是先贊美肯定、后暗示不足的方法。這個做法的妙處有三點(diǎn)：diyi，滿足孩子天生喜歡被夸獎的心理，這就像是用糖衣裹著的藥丸，孩子吃起來比較容易；第二，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，可以幫助孩子樹立自信；第三，用暗示的方式指出孩子的不足，可以維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子自覺主動地糾正自己的錯誤行為。但許多家長會直接指出孩子的不足，這會引起孩子的不快與反感。孩子一旦自我辯解，就會引起家長的憤怒，從而加深對孩子的指責(zé)，zui終只能進(jìn)一步挫傷孩子的興趣和自信心，導(dǎo)致孩子對原本愛好的事情失去興趣，厭煩放棄。校長教導(dǎo)男生的故事同樣讓一旁的亮亮媽深受啟發(fā)。生性好動的亮亮上三年級的時候突然嚷嚷著要學(xué)滑冰，亮亮媽自然尊重兒子的意愿，還帶著他買了一雙溜冰鞋。但滑冰并非想象得那么容易。亮亮剛穿上溜冰鞋時連站都站不穩(wěn)，只能扶著墻或媽媽的手一點(diǎn)點(diǎn)地往前挪。亮亮媽為了讓兒子自己找到感覺，便大膽地撒開了手�？闪亮劣捎诰o張，身體失衡，沒滑幾下便摔倒在地。他勉強(qiáng)著站起來，但沒等站穩(wěn)就又摔倒在地。這樣一連摔倒幾次后，亮亮心生畏懼，可憐兮兮地看著媽媽，意思是不想學(xué)滑冰了。亮亮媽心想，如果孩子受一點(diǎn)挫折就要放棄，以后只能成為人生路上的逃兵�？伤]有直接指出兒子的不足，而是先表達(dá)了對他的肯定：“你一開始能滑成這樣已經(jīng)不錯了，說明你悟性很好。而且，你跌倒以后又爬起來，真像個男子漢，要是能再堅(jiān)持一下就更好了�！绷亮谅犃藡寢尩馁澝溃睦锖軠嘏�。于是，他坐在地上休息了一會兒后便重新站起來，慢慢地滑到了媽媽面前�！傲亮琳姘舭�，這不已經(jīng)學(xué)會了嗎？剛才的姿勢挺瀟灑的，就是滑的時候要注意保持平衡�！绷亮翄尷^續(xù)鼓勵兒子。已經(jīng)小有成就感的亮亮聽到媽媽的贊美后信心大增，左腿一弓、右腿一蹬就又滑了出去。幾圈下來，無論是身體的平衡感還是動作的熟練度都比之前好了很多。第二天在溜冰場上，亮亮媽為了讓兒子多滑幾圈，贊賞道：“亮亮，你真行，昨天沒多久就學(xué)會了滑冰。你可能沒注意到，圍觀的人都夸獎你呢。今天要是能多多練習(xí)，一定會滑得更好！”在媽媽的肯定下，亮亮穿上溜冰鞋，有模有樣、來來回回地滑了十幾圈。就這樣，亮亮很快就學(xué)會了滑冰。不僅如此，亮亮媽還把先贊美肯定、后暗示不足的辦法用在了孩子的學(xué)習(xí)上。比如，每次開完家長會，她都會先說那些老師表揚(yáng)兒子的話，告訴亮亮他的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)在哪里，然后再適時地暗示他還存在哪些不足。所以，亮亮每次都很樂意接受她的建議。又如，亮亮上初中后有些偏科，數(shù)理化和語文英語出現(xiàn)了兩極化的局面，尤其是英語成績，連續(xù)幾次都是班上的倒數(shù)幾名。亮亮媽和丈夫非常擔(dān)心，可該如何解決這個問題呢？他們分析，兒子的英語學(xué)不好，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣和信心不足，練習(xí)也做得不夠。她和丈夫商量后，決定變換一下教育方式。一天，亮亮爸和兒子到體育館去打乒乓球。一連三局，亮亮都贏了。亮亮爸不由贊嘆道：“沒想到你進(jìn)步這么快，怎么回事��？”“我每天下午都在學(xué)校練習(xí)一個小時呢！”亮亮驕傲地回答。“俗話說熟能生巧，難怪你打得突飛猛進(jìn)，原來是勤學(xué)苦練的結(jié)果啊。當(dāng)然，你腦子靈活也是一個原因。如果你能像打乒乓球一樣天天練習(xí)英語，樹立起信心，相信進(jìn)步也會很快的！”亮亮爸摸摸兒子的腦袋說。“爸爸，我知道了�！绷亮劣行┎缓靡馑嫉卣f。亮亮聽取了爸爸的建議，開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語。在這個過程中，他對英語的興趣和信心也大大增加，英語成績自然也有了大幅提升。zui終，亮亮中考時英語考了106分，順利地進(jìn)入了師大附中。要點(diǎn)提示1.父母要認(rèn)識到“先贊美肯定、后暗示不足”的妙處。2.父母應(yīng)理智看待孩子的不足，并給予相對的尊重和理解，切忌用完美的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。3.父母在具體操作中要注意把握先后順序：先贊美肯定，后暗示不足。另外，父母zui好用暗示而非明示的方法引導(dǎo)孩子認(rèn)識自身的問題。
|
