本書(shū)記錄了一個(gè)神奇的教育過(guò)程。小松遇上曾老師的那年，15歲，在私立學(xué)校讀書(shū)，的愛(ài)好是：睡覺(jué)。到曾老師身邊第9天夜里，他痛哭流涕地懺悔過(guò)去虛度時(shí)光……在曾老師的引導(dǎo)下，年，他閱讀了《瓦爾登湖》《存在與自由》《沉思錄》……數(shù)學(xué)能力從小學(xué)三年級(jí)追到初三水平；兩年后，他參加美國(guó)的冬令營(yíng)，發(fā)現(xiàn)自己在同齡人中，閱讀、獨(dú)立思維、見(jiàn)聞、分析能力等名列前茅；三年中，他學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)課程、鋼琴、羽毛球、詩(shī)歌、哲學(xué)、教育，還承包了老師家的全部水電工作……三年后，他去英國(guó)留學(xué)，立志心理學(xué)。小松的人生轉(zhuǎn)軌如此顯明！怎樣的教育才有如此大的魔力，可以改變一生？！如果你想成為更好的自己，如果你想教育好孩子，如果你想成為成功的老師，如果你想了解教育的真諦，本書(shū)是不二之選。
當(dāng)我首次讀到這個(gè)故事的感覺(jué)，毫不夸張地說(shuō)，如同在我的內(nèi)心世界投放了一枚原子彈。當(dāng)時(shí)這個(gè)故事還是天涯的一個(gè)帖子，故事里的曾老師被譽(yù)為“命運(yùn)規(guī)劃師”，他改變了小松的命運(yùn)，十五歲的無(wú)知富二代在曾老師的教導(dǎo)下，歷時(shí)三年，成長(zhǎng)為卓爾不凡、胸懷大志、有行動(dòng)力的青年。這個(gè)故事，給了我莫大的激勵(lì)。我也有過(guò)小松那樣痛哭無(wú)眠的覺(jué)醒，不滿(mǎn)意自己平庸的人生。但我該往何處用力？！迷茫、尋找、放棄、痛苦、再尋找、努力或是放棄，這樣的循環(huán)在人生的各個(gè)階段都曾上演過(guò)。少年時(shí)一次一次的立志，都沒(méi)有能夠真正實(shí)現(xiàn)。但如何克服人性的缺陷？如何改變已有的思維模式和行為慣性？已然落后的狀態(tài)下奮起直追還有可能嗎？……太多太多的疑問(wèn)，太多太多的惶恐，直到我遇到這個(gè)故事，才有了答案。曾老師在這里把他數(shù)十年寶貴的智慧毫無(wú)保留地講述出來(lái)。讀到的時(shí)候，真的喜極而泣、遇見(jiàn)恨晚！
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