畢加索曾提醒我們：“每個孩子都是個藝術(shù)家，問題在于如何確保他長大后依然是。”《給孩子*好的成長力》源于作者在耶魯大學兒童研究中心從事早期教育相關(guān)工作的經(jīng)驗。她帶領(lǐng)我們深入當前的早期教育文化，充分暴露了天下父母的擔心：如果沒有合適的策略和工具，我們的小愛因斯坦可能會遠遠落后。本書建議的核心是，我們與孩子的關(guān)系才是重要的學習工具，因為，在孩子的大腦中，愛和學習是兩個相輔相成的概念。更幸運的是，孩子的大腦里本就擁有成長需要的所有要素。如果我們肯有愛但不加評判地觀察他們，他們會告訴我們前進的方向。本書提醒我們，孩子所在之處就是課堂，幼小的孩子天生可以在幾乎任何地點和任何事情中學習。當我們學會恢復(fù)孩子早期學習的“游戲生境”，找到孩子的更佳學習區(qū)域，我們就會看到他們的活力與力量。
本書通過分析現(xiàn)階段美國早期教育的現(xiàn)狀和問題, 提供了一種幫助孩子找到正確的學習區(qū)域的辦法 —— 更少的測試, 更多的游戲。當我們學會了恢復(fù)孩子早期學習的生境, 也就找到了zui適合孩子的學習方法, 孩子就能和父母一起成長。
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